注重對基本實驗知識(基本常識.基本操作.基本儀器)的考查,重視對更象的描述,注重對物質的制備和性質等的考查.強調了對實驗過程.實驗原理的分析..突出考查學生的探究能力.注重了實驗設計能力.體現了創新意識的考查.實驗考查從內容上不僅是無機實驗.有可能會是有機實驗.知識點上.實驗和其他化學知識有機融為一體.如去年全國卷Ⅱ26題乙酸乙酯的制取.將反應速率.化學平衡等知識綜合在一起. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

(8分) 元素及其化合物的知識是高中化學重要的組成部分，是考查化學基本概念和理論、化學計算、化學實驗知識的載體。

(1)元素周期表1－20號元素中，某兩種元素的原子序數相差3，周期數相差1。

①這樣的兩種元素的組合有________種。

②若這樣的兩種元素形成的化合物中原子數之比為1∶1。

寫出其中一種化合物的名稱：____________________________；

（2）A是自然界存在最廣泛的ⅡA族元素，常以化合物F存在．從單質A起始發生的一系列化學反應可由下圖表示：

請回答下列問題：

①F的化學式為_______  _，D的電子式為________________

②E與水反應的化學方程式為________________________________；

③實際生產中，可由F為原料制備單質A，寫出制備過程的化學方程式（不需考慮綜合經濟效益）     

         

 

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(8分) 元素及其化合物的知識是高中化學重要的組成部分，是考查化學基本概念和理論、化學計算、化學實驗知識的載體。
(1)元素周期表1－20號元素中，某兩種元素的原子序數相差3，周期數相差1。
①這樣的兩種元素的組合有________種。
②若這樣的兩種元素形成的化合物中原子數之比為1∶1。
寫出其中一種化合物的名稱：____________________________；
（2）A是自然界存在最廣泛的ⅡA族元素，常以化合物F存在．從單質A起始發生的一系列化學反應可由下圖表示：

請回答下列問題：
①F的化學式為_______  _，D的電子式為________________
②E與水反應的化學方程式為________________________________；
③實際生產中，可由F為原料制備單質A，寫出制備過程的化學方程式（不需考慮綜合經濟效益）     
         

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實驗題：
某化學興趣小組做了如下三個實驗：
實驗A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實驗B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實驗C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請根據所學化學知識完成下列問題：
（1）預期實驗結果：水果成熟的先后順序是
BAC
BAC
（用序號填寫）
（2）解釋你的預期結果的原因
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學進行了如下實驗：
實驗步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實驗現象 A劇烈反應，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應不劇烈，產生無色氣體
D有氣體產生，溶液變成紅色
（1）請在下表中填寫與實驗步驟對應的實驗現象序號：
實驗步驟 1 2 3 4
實驗現象
B
B
D
D
A
A
C
C
（2）請寫出鈉與水反應的方程式
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
．
（3）請你補充該小組同學用原子結構理論對上述實驗結論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數逐漸增多，原子半徑逐漸
減小
減小
，失電子能力逐漸
減弱
減弱
，因此
金屬
金屬
性逐漸減弱．

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實驗題：
某化學興趣小組做了如下三個實驗：
實驗A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實驗B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實驗C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請根據所學化學知識完成下列問題：
（1）預期實驗結果：水果成熟的先后順序是______（用序號填寫）
（2）解釋你的預期結果的原因______．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學進行了如下實驗：
實驗步驟1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實驗現象A劇烈反應，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應不劇烈，產生無色氣體
D有氣體產生，溶液變成紅色
（1）請在下表中填寫與實驗步驟對應的實驗現象序號：
實驗步驟1234
實驗現象
（2）請寫出鈉與水反應的方程式______．
（3）請你補充該小組同學用原子結構理論對上述實驗結論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數逐漸增多，原子半徑逐漸______，失電子能力逐漸______，因此______性逐漸減弱．

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實驗題：
某化學興趣小組做了如下三個實驗：
實驗A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實驗B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實驗C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請根據所學化學知識完成下列問題：
（1）預期實驗結果：水果成熟的先后順序是______（用序號填寫）
（2）解釋你的預期結果的原因______．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學進行了如下實驗：
實驗步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實驗現象 A劇烈反應，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應不劇烈，產生無色氣體
D有氣體產生，溶液變成紅色
（1）請在下表中填寫與實驗步驟對應的實驗現象序號：
實驗步驟 1 2 3 4
實驗現象
（2）請寫出鈉與水反應的方程式______．
（3）請你補充該小組同學用原子結構理論對上述實驗結論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數逐漸增多，原子半徑逐漸______，失電子能力逐漸______，因此______性逐漸減弱．

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