17.如圖2.用傳送帶將物體從高處勻速送往低處.物體在傳送上不打滑.下列說法正確的 A.物體所受摩擦力平行于傳送帶向下, B.物體所受摩擦力平行于傳送帶向上, C.物體受到的摩擦力為零, D.傳送帶受到的摩擦力為滑動摩擦力. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某實驗小組開展自主實驗活動,學校實驗室提供如下實驗試劑和實驗裝置實驗試劑:A.濃鹽酸 B.稀鹽酸 C.濃硫酸 D.稀硫酸 E.MnO2粉末F.Na2SO3晶體 G.Na2SO3稀溶液 H.NaOH稀溶液   I.品紅溶液
實驗裝置如圖1:
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I.該小組擬制備Cl2和SO2兩種氣體,請為其選擇適當的試劑和裝置(用字母表示)并填入下表:
氣體 試劑 裝置
Cl2
SO2
上述制備Cl2的反應的離子方程式是:
 

II.該小組進一步探究Cl2和SO2兩種氣體的化學性質,設計如圖2裝置.
首先將C中少量SO2通入B中,請書寫SO2與過量NaOH稀溶液反應的化學方程式:
 
;待上述反應完全后再將A中Cl2通入B中充分反應,此時溶液中孝牢本旱夸李的陰離子是:
 
.(不考慮空氣中的CO2的影響)
為驗證溶液中可能大量存在的陰離子,該小組又設計了若干實驗方案,其中驗證二價陰離子的實驗簡要操作及結論是:
 

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化學試劑的生產和電鍍工業排放的廢水中常含有20~100mg.L-1Cr(Ⅵ),飲用含Cr(Ⅵ)的水會損害人的腸胃等,已知Cr(Ⅲ)的毒性是Cr(Ⅵ)的0.5%,國家規定工業廢水含Cr(Ⅵ)的量排放標準為0.1mg.L-1.工業上常用化學法和電解法處理含Cr(Ⅵ)廢水,再將Cr(Ⅲ)轉化成沉淀除去,某研究性學習小組為研究廢水的凈化,設計了如下實驗1流程:
(1)配平第①步反應的離子方程式:
1
1
Cr2O72-+
6
6
Fe2++
14
14
H+
2
2
Cr3++
6
6
Fe3++
7
7
H2O
H2O

(2)設計一個電解裝置也可以實現上述目的,裝置如圖2(用鐵棒和石墨作電極):
電極材料c為:
鐵棒
鐵棒

d極電極反應為:
2H2O+2e-=H2↑+2OH-
2H2O+2e-=H2↑+2OH-

(3)已知:25℃時Ag2Cr2O7的Ksp=2×10-7.則25℃時,將4×10-2mol?L-1的AgNO3溶液與4×10-4mol?L-1的K2Cr2O7溶液等體積混合
不能
不能
(填“能”或“不能”) 析出沉淀.

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硬質玻璃管是化學實驗中經常使用的一種儀器,分析下列實驗(固定裝置略)并回答:精英家教網
(1)進行微量實驗:如圖1所示,將濃硫酸滴入裝有Na2SO3固體的培養皿一段時間后,a、b、c三個棉球變化如下表.
棉球 棉球上滴加試劑 實驗現象 解釋或結論
a
 
棉球變白,
微熱后又恢復紅色
解釋:
 

結論:該氣體具有漂白性.
b 含酚酞的NaOH溶液 棉球變為白色 離子方程式:
 
c
 
棉球變為白色 化學方程式:
 

結論:該氣體具有
 
性.
(2)如圖2所示,將硬質玻璃管改裝為燃燒管.擠壓軟塑瓶壁,向裝有固體B的錐形瓶中加入溶液A,同時往燃燒管中通入氣體C并點燃,可看到明顯的燃燒現象(金屬網用以防止氣體混合爆炸).
①用此裝置模擬工業合成鹽酸,則關于試劑選擇正確的是
 
(填序號),管口可觀察到
 
色火焰.
②若溶液A為飽和食鹽水,氣體C為氧氣,燃燒管內觀察到明亮火焰與濃濃黑煙,則固體B為
 
(填化學式).此火焰溫度極高,叫做
 
,常用于切割焊接金屬.
溶液A 固體B 氣體C
a 稀硫酸 Zn Cl2
b 濃鹽酸 MnO2 H2
c 稀硝酸 Fe Cl2
d 濃鹽酸 KMnO4 H2

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部分含硫物質如圖1所示,其中H2S和X是大氣污染物.這些物質之間的相互轉化為工業生產和處理環境問題提供了理論支持.

(1)已知Na2SO3可發生下列過程:X
①OH-
H+
Na2SO3→Z,其中反應①的離子方程式是
SO2+2OH-=SO32-+H2O
SO2+2OH-=SO32-+H2O
.若欲將X轉化成“安全物質”Z,使其對環境的影響最小,需加入
a、d
a、d
(填字母).
a.氧化劑    b.還原劑    c.酸性物質    d.堿性物質
(2)為了減少向大氣排放X,不同企業采取不同的措施.
方法一:向含硫煤中加入適量石灰石,可將X轉化為含鈣的“安全物質”,減少其排放所造成的污染,該過程的化學方程式是
2CaCO3+O2+2SO2
 一定條件 
.
 
2CaSO4+2CO2
2CaCO3+O2+2SO2
 一定條件 
.
 
2CaSO4+2CO2

方法二:如圖2是用廢氨水回收含有低濃度X工業尾氣的流程示意圖.請回答下列問題:
M的化學式是
(NH42SO3或NH4HSO3
(NH42SO3或NH4HSO3
;
此法處理尾氣的優點是
制得氮肥
制得氮肥
提高SO2的濃度
提高SO2的濃度

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春節聯歡晚會上,劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心,并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮.在校園文化節活動中,一位高一年級同學給初中同學表演了一組化學小魔術,請你利用所學化學知識揭開其中之謎.
(1)魔術一:“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為
色.該魔術中沒有涉及的性質是
B
B
(填字母序號).
A.氨分子是不斷運動的               B.氨分子有一定質量
C.濃氨水具有揮發性                 D.氨氣的水溶液顯堿性
(2)魔術二:“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術中涉及的化學反應為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或NaOH+CO2=NaHCO3
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或NaOH+CO2=NaHCO3
(用化學方程式表示).
(3)魔術三:“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖3所示,當A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為酸溶液,則A、B的可能組合:A為
H2SO4
H2SO4
;B為
BaCl2(HCl和AgNO3.或其他合理答案)
BaCl2(HCl和AgNO3.或其他合理答案)
.(只需寫一組)

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