（2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規范的操作和細致的觀察．
【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現象是（1）
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是（2）
【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是（3）
由此證明了三者的金屬活動性順序是（4）．

（2013?鎮江二模）乙硫醇俗稱煤氣的“報警器”，煤氣泄漏時它的臭味可使人們警覺，馬上采取措施，防止發生爆炸、中毒等事故．某校興趣小組對乙硫醇作了探究．
[提出問題]乙硫醇能燃燒嗎？假如能，那完全燃燒的產物是什么？
[查閱資料]
（1）乙硫醇（C₂H₆S），無色液體，有強烈的蒜氣味，具有可燃性．
（2）二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁．
（3）三氧化硫（SO₃）在常溫（25⁰C）下是液態，能與水反應生成硫酸．
[提出猜想]甲同學認為：乙硫醇完全燃燒的產物是水、二氧化碳和二氧化硫，你認為他猜想的依據是：；
[進行實驗]甲同學根據自己的猜想設計、進行了下列實驗：

[現象與結論]
①裝置中觀察到，證明有H₂O；
②組合A裝置中觀察到，證明有SO₂．
③裝置中澄清石灰水變渾濁，同時觀察到，證明有CO₂．
[實驗反思]
（1）如果裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③，則不能檢出的物質是．
（2）寫出乙硫醇完全燃燒的化學方程式為：．

5、某同學用自己調節好的托盤天平稱量某固體藥品，其稱量如圖所示．下列對該圖所示稱量的說法正確的是（　�。�

據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【查閱資料】
①CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑
②碳酸鉀與碳酸鈉性質相似，在溶液中都能與氫氧化鈣發生復分解反應．
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO₃；乙同學：CaCO₃、Ca（OH）₂；丙同學：CaCO₃、CaO
甲、乙兩位同學認為丙同學的猜想不合理，理由是（用化學方程式表示）．
【實驗與探究】
甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了下述實驗：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸	有氣泡產生	自己的猜想正確
乙同學：		自己的猜想正確

【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】猜想1：KOH、K₂CO₃；猜想2：KOH、Ca（OH）₂；猜想3：KOH
【表達與交流】結合上述實驗，同學們討論確定了猜想正確，理由是．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為．