造句.好像-- 郁郁蒼蒼-- 6.用“| 把這段文章分為兩層.并說說這樣分的理由. 7.作者在這段文章中運用了 . 等修辭手法.請用“--- 和“〜〜〜 各標出一句. 8.朗讀這段文章時.我們應該帶著 的語氣來讀. 9.在文中介紹的“三大名松 中.你最喜歡哪一種?為什么? 10.仿照課文的寫法.發揮你的想象.用兩三句話描寫另外一種樹木. 宋朝有個讀書人叫陳正之.他看書看得特別快.一目十行.囫圇吞棗.他讀過的書一本又一本.花了很多的時間和精力.可是沒留下什么印象.這使他十分苦是不是記憶力不好. 有一次.他向著名學者朱熹請教.朱熹詢問他的讀書過程后 給了他一番忠告 說 以后讀書不要只圖快 哪怕一句話 也要重復多遍 總比一味往前趕效果好 讀書一定要用腦想 用心記聽了朱熹的忠告.陳正之這才明白.他讀過的書所以記不住.不是記憶力不好.而是讀書的目的不明確.方法不對頭.他把讀書多當成了目的.忽視了對書籍的理解和記憶.這樣匆忙草率地讀書.既不能消化書中的內容.又不能重點地進行記憶. 讀書的效果很差.陳正之接受了朱熹的忠告.他每讀完一段書.就想想這段書講了什么.有幾個要點.并留心把重點的內容記住.經過日積月累.他終于成了一個有學識的人. 1. 給短文加上一個合適的題目 2. 劃去括號里不正確的讀音. 3.在文中橫線上填上恰當的關聯詞語. 4.把第一自然段中括號里不恰當的詞用橫線畫出來.寫在下面的括號里.并用它組成詞語寫在橫線上. 5.查字典填空. 要查的字 音序 部首 再查幾畫 結構 與它字形相近的字 6.給短文沒加標點的地方加上標點. 7.在文中找出下列詞語的近.反義詞. ①近義詞:求教 ②反義詞:認真 8.給這篇文章分段并寫出段意. 9.這篇短文主要講的是什么內容? 10.聯系實際談談你讀了這篇短文后的體會. 【
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