對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是______．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H₂SO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現的相同現象是______，不同現象是______．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現象是______．
③綜合分析①和②現象，能夠總結出二氧化碳的性質有______．
（3）丙同學設計了如圖3所示裝置．向內置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為______（填物質名稱），出現該現象的原因可能是______．

對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是______．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H₂SO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現的相同現象是______，不同現象是______．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現象是______．
③綜合分析①和②現象，能夠總結出二氧化碳的性質有______．
（3）丙同學設計了如圖3所示裝置．向內置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為______（填物質名稱），出現該現象的原因可能是______．

對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是______．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H₂SO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現的相同現象是______，不同現象是______．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現象是______．
③綜合分析①和②現象，能夠總結出二氧化碳的性質有______．
（3）丙同學設計了如圖3所示裝置．向內置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為______（填物質名稱），出現該現象的原因可能是______．

對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是______．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H₂SO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現的相同現象是______，不同現象是______．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現象是______．
③綜合分析①和②現象，能夠總結出二氧化碳的性質有______．
（3）丙同學設計了如圖3所示裝置．向內置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為______（填物質名稱），出現該現象的原因可能是______．