24.如圖在梯形ABCD中.兩對角線AC.BD互相垂直于O點.且AC=6.BD=8.試求梯形ABCD的中位線MN及高h的長? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2012?青島模擬)現有一包干燥的紅色粉末,它是由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成,某化學興趣小組對這包紅色粉末的組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
查閱資料:Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.甲同學認為紅色粉末中只有Fe2O3,而乙同學認為可能只有Fe2O3也可能是Cu、Fe2O3的混合物,你認為
的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末10.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,記錄兩組數據如下表:
反應前 反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37g 玻璃管和固體物質的總質量為34.6g

洗氣瓶B和所盛溶液的總質量為180.0g 洗氣瓶B和瓶中物質的總質量為181.1g
①由上表的數據可分析出,反應后硬質玻璃管及所盛固體總質量減少的是
氧化鐵中氧元素
氧化鐵中氧元素
的質量.實驗中觀察到A裝置中的現象為
紅色粉末變黑
紅色粉末變黑

②應該選擇
組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.請你計算反應后固體中鐵粉的質量 ( 寫出計算過程 )最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是
Cu、Fe2O3
Cu、Fe2O3

(3)①為了防止溶液倒吸,請判斷本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處并說明理由?
不需要,因為停止加熱后仍繼續通CO至玻璃管冷卻
不需要,因為停止加熱后仍繼續通CO至玻璃管冷卻

②從環保角度,上圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
一氧化碳有毒,應在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收
一氧化碳有毒,應在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收

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化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖為初中化學中的兩個實驗.精英家教網
(1)圖2中標記a的儀器名稱:
 

(2)圖1實驗中細沙的作用是
 

(3)圖2實驗中要用到氫氣,在將氫氣通入試管前,應事先
 
,試管中的化學反應方程式為:
 

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某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
教師提醒:它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成.
提出猜想:紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe203;③是Cu、Fe203
混合物
資料獲悉:Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實驗探究
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為
的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入C0氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通C0氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 反應后
Ⅰ組 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g 冼氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是
趕出玻璃管中的空氣
趕出玻璃管中的空氣

②應該選擇
組的實驗數據計冀來確定紅色粉末的組成.
最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
組(填序號).
③寫出A裝置中發生反應的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;實驗中觀察到A裝置中的現象為
固體中有部分由紅色變黑色
固體中有部分由紅色變黑色

反思評價:丁同學指出:從環保角度,上圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
B裝置的導管口放一燃燒著的酒精燈
B裝置的導管口放一燃燒著的酒精燈

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某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu                 ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物   ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3   
  △  
.
 
  Fe2O3+3H2O
(2)白色無水CuSO4遇水變藍
(3)Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成.
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(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
【實驗探究】
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,如圖進行實驗.結果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的
 
.(填猜想中的序號)
(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色.乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為
 
的觀點正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗.
開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質
的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應該選擇
 
組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號).
(3)寫出A裝置中發生反應的化學方程式
 
;實驗中觀察到A裝置中的現象為
 

(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思評價】戊同學指出:從環保角度,圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
 

【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?
 
(填“可行”或“不可行”).

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某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
教師提醒:它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成.
提出猜想:紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe203;③是Cu、Fe203
混合物
資料獲悉:Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實驗探究
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為________的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入C0氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通C0氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是________.
②應該選擇________組的實驗數據計冀來確定紅色粉末的組成.
最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第________組(填序號).
③寫出A裝置中發生反應的化學方程式________;實驗中觀察到A裝置中的現象為________.
反思評價:丁同學指出:從環保角度,上圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?________.

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