實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動．
（一）、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗．實驗結果表明：乙醇不導電，蒸餾水幾乎不導電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電．
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖．
（1）以氫氧化鈉溶液為例，說明其導電的原因；
（2）試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號表示）

于是他們聯想到老師在電解水實驗時，強調為增強水的導電性，需向蒸餾水加入了某些物質．因此他們找來了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬．
（二）、（1）甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質，都形成無色透明溶液，小張同學推測：都沒有加入碳酸鈣、膽礬，其理由．
（2）兩組同學又測定溶液的pH，測定方法是．甲組溶液的pH=13，則所加物質一定有（寫化學式）． 乙組同學測得結果pH=7，則所加物質在水中解離出的陽離子（寫離子符號）．
（3）甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗，檢驗試管b中產生的氣體的操作方法是．

（4）試驗完成后，甲組同學用試管取水槽內溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀，寫出化學方程式．
（三）、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質的水溶液，在試管b中產生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學們一起向老師請教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（Cl₂）．（至于什么原因，同學們將在今后學習中進一步研究）

（1）在教師的指導下，查找資料，發現氫氣在氯氣中可以燃燒，化學方程式表示為H₂+Cl₂

點燃  .

2HCl．
試回答：①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗氫氣的；
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒，發出蒼白色的火焰，同時瓶口有；
（2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結論：
燃燒要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
（3）現在一密閉容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合氣體，已知其分子數之比為11：5：1，用電火花點燃，使其充分反應，冷卻后所得溶液的質量分數為．

某化工廠處理含銅廢料，并生產氧化銅，生產流程如圖：

已知：
★生產流程中的礦石是種常見的建筑材料；
★過程1得到的殘留物不溶于水和稀鹽酸；
★過程6中恰好完全反應；
★Cu（OH）₂在水中是膠狀沉淀，很難過濾；
★CaCl₂受熱后很難分解，且溶解度隨溫度升高而增大；
★Cu（OH）₂受熱后極易分解成CuO和H₂O；
（1）A、C處主要成份的化學式是：、．
（2）流程7處加熱的主要目的是：．
（3）B、F處的混合物分別屬：、（填寫：溶液、乳濁液、懸濁液）
（4）完成生產流程1、7處的化學方程式：、
（5）如果化工廠要制得銅，則應在B處加入過量的（寫化學式）及必要的作操．寫出B處發生的主要化學反應方程式：．

科學實驗上測定有機物中碳元素和氫元素的含量，最常用的方法是燃燒分析法．即把已知量的樣品置于氧氣流中，用氧化銅作催化劑，在750℃左右，樣品全部被氧化為二氧化碳和水．實驗裝置如圖所示：
現把43.2g某碳氫化合物（其相對分子質量為72），通過如圖所示裝置在氧氣中充分燃燒，當分別稱量盛有濃硫酸和堿石灰（可以吸收酸性氣體）的兩個裝置時，發現它們的質量依次增加了64.8g和132.0g，通過計算確定該碳氫化合物的化學式．