用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的

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，你認為導致這一結果的原因可能是、、．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法  （如圖所示），你認為改進后的優點是．

（2012?邗江區二模）
（1）以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖1為鎂的價類圖，分析該圖后填寫：A處的化學式為：，B處的物質類別是：．
（2）如圖2中C是．
（3）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由分子構成的是．
（4）葡萄糖酸鈣【化學式為（C₆H₁₁O₇）₂Ca】由種元素組成，其中碳、氫元素的質量比為．
（5）如圖3為某反應的微觀示意圖．
①該反應中B與D的質量比是（結果用最簡整數比表示）．
②對此反應的敘述正確的是（填序號）．
a．反應前后各元素化合價均未改變      b．用同種元素可以組成不同物質
c．加入催化劑可提高產物質量          d．利用此反應可減少有毒氣體的排放．

某校興趣小組進行了“二氧化碳制備及其性質探究”的實驗．試根據以下實驗事實填空或簡答．
（1）甲同學向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內加入適量稀鹽酸，仔細觀察、思考并記錄如下：
①盛白色粉末的試管內迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無色溶液．
②固體顆粒表面持續產生較多氣泡，固體顆粒漸漸變�。�
③反應過程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺微熱．
④反應過程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無明顯發熱感．
⑤碳酸鈉與鹽酸反應，能迅速產生CO₂，難以控制．
⑥石灰石與鹽酸反應，能持續、穩定地產生CO₂，便于控制．
你認為甲同學的上述記錄中，屬于描述現象的是，屬于實驗結論的是（填序號）．
（2）乙同學取兩支小試管，分別倒入約3mL 蒸餾水，然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO₂，再分別向兩支試管內各滴入相同滴數的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內溶液顏色的變化．
你認為乙同學在觀察溶液顏色變化過程中，還需要的操作是；其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是
（3）如圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖．

（1）實驗室制備CO₂的文字表達式為：
可用的發生裝置有：（選填上圖字母序號）．
（2）裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優勢為：．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO₂的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO2密度比空氣大，且 不與空氣反應 不與空氣反應
收集過程分析	集滿現象： 集氣瓶內液面下降至瓶口，且氣泡從瓶內向外冒出 集氣瓶內液面下降至瓶口，且氣泡從瓶內向外冒出	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即使用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排近
向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短	先渾濁后變澄清所需時間較長
由上述實驗可得結論	（1） 排水法收集二氧化碳比排空氣法更純 排水法收集二氧化碳比排空氣法更純 （2） 排水法集滿現象明顯好操作 排水法集滿現象明顯好操作

如圖的物質均是初中化學中的常見物質，其中A為單質，C為常見氣體，D為紫紅色固體，H溶液為藍色．
 
（1）寫出下列物質的化學式：E；F；I．
（2）寫出一個屬于置換反應的化學方程式：．

羥基磷酸鈣晶體[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]形式存在，其相對分子質量為1004．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷的比例合適，是理想的健骨食品．如圖所示的是某乳業公司純牛奶包裝標簽的部分文字．請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）包裝標簽上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中含脂肪質量至少3.3g．那么一盒牛奶含鈣至少g （保留到0.01g）．
（2）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數（保留到0.1%）．（要求寫出計算過程）
（3）各元素質量比（要求寫出計算過程）
（4）若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝多少盒該種牛奶？（要求寫出計算過程）