6、化學學習讓我們轉變了生活態度和觀念，形成了更加科學的生活方式。下列有關說法中不正確的是

A．洗滌劑具有乳化功能，可以去除餐具上的油污

B．食用適量富含維生素A的動物肝臟可預防夜盲癥

C．常食新鮮蔬菜、水果，可獲得豐富的維生素C

D．電木插座開裂后，可用加熱熔化的方法修補

5、英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是

　 A．清除可燃物　　 　　　　　　　　　　 　　B．使燃燒物與氧氣隔絕

　 C．降低燃燒物的著火點　　 　　　　　　 　　D．使燃燒物的溫度降低到著火點以下

4、硒是人體必需的一種微量元素，嚴重缺硒有可能誘發皮膚疾病。已知硒的原子序數為34，質子數與中子數之和為79。下列有關硒原子的說法中，不正確的是

A．核外電子數為34　　　　　　　　　　　 B．核電荷數為79

C．質子數為34　　　　　　　　　　　　　 D．中子數為45

3、在一定環境中，常溫常壓下的水可以瞬間結成冰，俗稱”熱冰”。下列說法正確的

　 　A．”熱冰”是純凈物　　　　　　　　 　　　B．“熱冰”在任何條件下都不會熔化

　 　C．“熱冰”與水的化學性質不同　　 　　　　D．結成“熱冰”后，分子停止運動

2、搜救人員克服嚴重的高原反應等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應的原因是

A． 氧氣可供呼吸　　 　　　　　　　　　B． 氧氣可以燃燒

C．氧氣可以支持燃燒　　　　　　　　　 D．氧氣是無色無味的無毒氣體

1、下列常見物質的用途，主要利用其物理性質的是

A．壓縮天然氣做燃料 B．金屬銅用于制導線 C．氮氣用于食品防腐　 D．石灰中和酸性土壤

2、步驟②通入氮氣的目的是：　　　　　　 ▲　　　　　

[實驗結論]

該綠色粉末的組成元素是：　　 ▲　　 ；各元素的質量比為：　　 ▲　 (寫出計算過程)

1、老師看了實驗方案后認為，從環保的角度來看，此裝置有一個缺陷，建議裝置D后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟　 ▲　 (填實驗步驟的序號)中點燃

28．聰聰同學在實驗室幫老師整理廢棄藥品時發現一瓶沒有標簽的綠色粉末，對其組成很好奇。征得老師允許后，設計了以下實驗進行探究。

　 為了進一步確定該物質的元素組成，查閱部分資料后，他繼續進行了實驗。

[資料查閱]白色的無水硫酸銅可做吸水劑，遇水會變成藍色。

[實驗步驟]

①如圖搭建實驗儀器，并檢驗裝置的氣密性。

②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末。關閉K₁，打開K₂、K₃，持續通入適量N₂。

③關閉K₂、K₃，分別稱量裝置B、C、D的質量，記錄數據。

④打開K₃，點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產生時，關閉K₃，熄滅酒精燈。分別稱量裝置B、C、D的質量，記錄數據。

⑤待A冷卻后，打開K₁、K₃，持續通入適量CO，再次點燃酒精燈加熱。

⑥當A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈。試管冷卻后，關閉K₁。稱量裝置A、B、C、D的質量，記錄數據。

[實驗現象和數據處理]

[實驗分析與反思]

27．(7分)實驗室需配制4%的氫氧化鈉溶液200g，并用此溶液測定某敞口放置一段時間的鹽酸的溶質質量分數。

(1)配制200g質量分數為4%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體的質量為 　▲ 　g，水的體積為 　▲ 　mL(水的密度近似看作1g／cm³)。

(2)取10g此鹽酸于燒杯中，逐滴滴加溶質質量分數為

4%的氫氧化鈉溶液，用pH計(一種測定溶液pH的儀器)

測定溶液的pH，得到的數據如下：

依據表中數據繪制出燒杯中溶液的pH與加入氫氧

化鈉溶液體積(V)之間的變化關系圖。

(3)根據上圖查出氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應時，所滴加氫氧化鈉溶液的體積為 　▲ 　mL，A點所表示的溶液中溶質的化學式為 　▲ 　。

(4)計算此瓶鹽酸的溶質質量分數。(請寫出計算過程。氫氧化鈉溶液的密度按1.0g／mL計算) 　▲