3、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草！”中的破折號的作用是(　　 )

　a表示聲音的延長；　 b轉折作用；c解釋說明的作用。

2、選擇運用正確的字，用(√)

1、請為第三自然段加上標點符號。

4、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？

含英咀華

可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？

我扭頭(沖、跑)了出來，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。

對不起　 我這樣做可能傷害了你　 他拍著我的肩頭　 輕聲說道　 我知道你希望真有那么一匹馬　 其實　 沒事的你繼續看書吧

我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

3、比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當的詞填空。 　　　 　　　　繼而　　 繼續 　 (1)他先是一愣，(　　 )眼睛一亮…… 　 (2)“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你(　　 )看書吧�！� 　　　 　　　　阻止　 阻撓 　(1)“別打孩子�！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來(　 )我父親。 　 (2)清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來(　 )。 　　　　　　 　強制　　　 控制 　 (1)帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權，想進一步(　 )我國北部。 　 (2)在賣不出馬草的日子，我就(　　 )自己不去書攤。

2．把下列詞語補充完整。 ()()忘返　 身無()()　 片甲()()　 ()()大吉 　來之()()　 ()流不息　　 理直氣()　 同心()力 　()武揚威　　 廢()忘食　 千()一發　 調兵()將)

1、比一比，再組詞

賣(　)　攤(　) 怒(　)　扭(　) 泰(　)　

買(　) 　灘(　) 努(　) 　紐(　) 秦(　)

10、別餓壞了那匹馬

溫故知新

14、　　　　　　　 一位同學去東莞西正路12號找人，卻不認得路，就向一位70多歲的男同志問路。請你把問他的話寫在下面。

答：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、　　　　　　　 在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？說說你的看法，要圍繞這個中心話題，把要說的話有條理地寫下來。

答：