美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置．實驗中他們首先把水加入B中，抽出空氣，在A內加入某些氣體成分，然后把B內的水煮沸產生水蒸氣，鎢電極連續火花放電一周．氣體經冷卻后，產物沉淀在C處U型管內．請分析回答：
（1）米勒等人在A內加入的氣體成分可能是．火花放電模擬的是原始地球條件下的，B內的液體模擬．
（2）從C處U型管內沉淀物中檢驗，發現有生成．
（3）這個實驗說明，在生命起源中的化學進化過程．

如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，美國學者米勒等人設計了如下圖所示的實驗裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續火花放電一周，冷卻后產物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據如圖所示，完成下列問題：
（1）A瓶內的氣體模擬的是 的成分．
（2）火花放電模擬的是，這主要是為該實驗提供．
（3）C瓶內的樣品中含有的有機物是．
（4）通過實驗，米勒得出的結論是．

研究動物的行為具有重要的意義，請完成下面有關動物行為的探究活動：
（1）先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于菜青蟲的行為產生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設計：
【提出問題】：菜青蟲總在十字花科植物（如白菜）葉片上出現，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
【作出假設】：．
【制定計劃】：
①菜青蟲的來源：a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；
b、去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的采青蟲．
請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：．
②實驗變量是：．
③每一組菜青蟲的數量：a、用一條菜青蟲；b、用10條菜青蟲．你的選擇是：．
【得出結論】：
你的預期結果是，結論是．
（2）請你設計一個探究方案，探究螞蟻的通訊方式．
①提出問題：．
②作出假設：．
③制定計劃：．
④實施計劃：（略）
⑤預期結果：．
⑥結論：．