23.某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查.他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇,②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇,③綠色植物→蚱蜢葉小鳥→蛇,④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.請你根據所學知識.回答下列問題: (1)請根據上述食物鏈在方框中繪出該生態系統的食物網簡圖. (2)食物鏈和食物網是通過生物之間的 關系建立起來的. (3)調查發現.蚱蜢的體色隨季節變化而改變.與周圍環境基本保持一致.這說明生物能夠 環境. (4)有一時期.人們大量捕殺青蛙和蛇.導致害蟲.老鼠大量繁殖.作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠.又不污染環境.并能維持生態平衡的解決方案 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查,他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖.
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的________關系建立起來的.
(3)調查發現,蚱蜢的體色隨季節變化而改變,與周圍環境基本保持一致.這說明動物能夠________環境.
(4)有一時期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環境,并能維持生態平衡的解決方案?________.

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某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查,他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖.
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的.
(3)調查發現,蚱蜢的體色隨季節變化而改變,與周圍環境基本保持一致.這說明動物能夠______環境.
(4)有一時期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環境,并能維持生態平衡的解決方案?______.

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某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查,他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖.
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的.
(3)調查發現,蚱蜢的體色隨季節變化而改變,與周圍環境基本保持一致.這說明動物能夠______環境.
(4)有一時期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環境,并能維持生態平衡的解決方案?______.

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某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查,他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖.
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的.
(3)調查發現,蚱蜢的體色隨季節變化而改變,與周圍環境基本保持一致.這說明動物能夠______環境.
(4)有一時期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環境,并能維持生態平衡的解決方案?______.

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某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查,他們從中辨認出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖.
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的.
(3)調查發現,蚱蜢的體色隨季節變化而改變,與周圍環境基本保持一致.這說明動物能夠______環境.
(4)有一時期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產.請你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環境,并能維持生態平衡的解決方案?______.

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