某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查，他們從中辨認出四條食物鏈：①綠色植物→鼠→蛇；②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇；④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇．回答下列問題：
（1）請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖．
（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的________關系建立起來的．
（3）調查發現，蚱蜢的體色隨季節變化而改變，與周圍環境基本保持一致．這說明動物能夠________環境．
（4）有一時期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產．請你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環境，并能維持生態平衡的解決方案？________．

某生物興趣小組的同學對一農田生態系統進行了長期調查，他們從中辨認出四條食物鏈：①綠色植物→鼠→蛇；②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇；④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇．回答下列問題：
（1）請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖．
（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的．
（3）調查發現，蚱蜢的體色隨季節變化而改變，與周圍環境基本保持一致．這說明動物能夠______環境．
（4）有一時期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產．請你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環境，并能維持生態平衡的解決方案？______．

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（1）請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖．
（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的．
（3）調查發現，蚱蜢的體色隨季節變化而改變，與周圍環境基本保持一致．這說明動物能夠______環境．
（4）有一時期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產．請你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環境，并能維持生態平衡的解決方案？______．

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（1）請根據上述食物鏈繪出該生態系統的食物網簡圖．
（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的．
（3）調查發現，蚱蜢的體色隨季節變化而改變，與周圍環境基本保持一致．這說明動物能夠______環境．
（4）有一時期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產．請你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環境，并能維持生態平衡的解決方案？______．