(1)這個實驗裝置是用來證明 .(2)這個實驗裝置有一處明顯的錯誤.清指出并改正: .(3)塑料袋內壁上的水珠.是在陽光照射的條件下.植物體內的水分以 的形式.通過葉片上的 散發出來凝結而成的.(4)植物體的此項作用對植物自身的意義是:① ② ③ 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學者________設計的。

（2）實驗前，必須將裝置反復消毒和用蒸餾水沖洗，其目的是________。

（3）該裝置清洗干凈烘干后，要將裝置內的空氣抽凈，其目的是________。

（4）A裝置里的氣體相當于________，與現在的大氣成分相比，其主要區別是不含________。正負電極接通進行火花放電，是模擬自然界的________。

（5）C裝置里的液體相當于________，實驗后B中可檢驗到其中含有________等有機小分子物質。

（6）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子物質是完全可能的。近年來，他的實驗室又合成了33種氨基酸，經過多位科學家的證實，天然蛋白質中所含的20種氨基酸幾乎全都可以合成。

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下圖是小明用來證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實驗裝置。請認真觀察并分析回答：

（1）這個實驗及裝置有兩個不足之處：一是_____________，二是____________。
（2）經小組討論后，對實驗進行了改進：取兩盆植株大小相同的同種植物標記為甲、乙，甲植株不做任何處理，乙植株___________，分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株，在莖的基部扎緊塑料袋口，然后將兩個裝置同時放到光下照射兩個小時。
（3）請你預測實驗結果：甲__________________________，乙______________________。

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下圖是小明用來證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實驗裝置。請認真觀察并分析回答：

（1）這個實驗及裝置有兩個不足之處：一是___________，二是___________。

（2）經小組討論后，對實驗進行了改進：取兩盆植株大小相同的同種植物標記為甲、乙，甲植株不做任何處理，乙植株___________，分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株，在莖的基部扎緊塑料袋口，然后將兩個裝置同時放到光下照射兩個小時。

（3）請你預測實驗結果：甲______________________，乙______________________。

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將如圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究光合作用的原料，請分析回答：

（1）該實驗將要探究的光合作用的原料是________________________________。

（2）在實驗中使用石灰水的目的是________________________________________。

（3）在實驗前需要將植株放在黑暗處一晝夜的目的是________________。裝置A應是________（是否透明），原因是________________________________。

（4）該實驗的對照實驗是________________________________________________。

（5）該實驗有一處錯誤，請你幫助糾正______________________________________。

（6）若某同學想用這個裝置來驗證植物的蒸騰作用，請你幫助他設計實驗方案?

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請根據下列實驗過程，回答問題（共5分）
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉，經        脫色后，滴加碘液，變藍色的是從         裝置中取的葉片。
此實驗現象可以證明光合作用的原料是  　　　　 。
(2)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的 　　　作用。水分是通過葉片上的       散失的。

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