(1)圖中[2]這個部位是 .請你說出這個部位消化液的功能 .(2)吃下去的雞蛋經消化后被[ ] 吸收.(3)人體最大的消化腺是[ ] .它分泌的消化液能促進脂肪消化.(4)某人因患急性闌尾炎.需開刀切除的器官是[ ] . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請你圍繞一位同學突然抓起一個燙手的饅頭來不及考慮就迅速松開饅頭的反射,結合圖回答下列問題:
(1)神經系統結構和功能的基本單位是
神經元
神經元
.它包括
細胞體
細胞體
突起
突起
.如圖是
反射弧
反射弧
的結構模式圖,該結構在人體中保持其結構完整的前提下,手被燙后立即縮回,說明脊髓具有
反射
反射
功能,而痛覺則于
大腦
大腦
(部位)產生,這也說明脊髓還具有
傳導
傳導
功能.
(2)神經沖動的傳導途徑是②
感受器
感受器
→傳入神經→
神經中樞
神經中樞
→傳出神經→①
效應器
效應器

(3)若B處已斷,用針刺②,用語言警告說刺②,有無痛感?
,有無反射?

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請你和下列同學一起進行科學探究.

Ⅰ.某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設計了右圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:
①將整個裝置放在黑暗處24小時;
②再將裝置放于光下照射5小時,取下A、B兩葉片,分別經脫色、碘液處理后,觀察,其現象為:A葉片呈藍色,B葉片不呈藍色.
③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現象為:莖中的導管被染成了紅色.
請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動是______.
(2)步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______.
(3)根據步驟③的現象可得出的結論是:______.
(4)在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力.
Ⅱ.如圖所示的實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大,說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多.

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請你和下列同學一起進行科學探究.

魔方格

Ⅰ.某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設計了右圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:
①將整個裝置放在黑暗處24小時;
②再將裝置放于光下照射5小時,取下A、B兩葉片,分別經脫色、碘液處理后,觀察,其現象為:A葉片呈藍色,B葉片不呈藍色.
③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現象為:莖中的導管被染成了紅色.
請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動是______.
(2)步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______.
(3)根據步驟③的現象可得出的結論是:______.
(4)在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力.
Ⅱ.如圖所示的實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大,說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多.

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請你圍繞一位同學突然抓起一個燙手的饅頭來不及考慮就迅速松開饅頭的反射,結合圖回答下列問題:

(1)神經系統結構和功能的基本單位是________。它包括_______和_________。上圖是______的結構模式圖,該結構在人體中保持其結構完整的前提下,手被燙后立即縮回,說明脊髓具有__________功能,而痛覺則于___________(部位)產生,這也說明脊髓還具有___________功能。
(2)神經沖動的傳導途徑是②_________ →傳入神經 →_____________→傳出神經 →①_________。
(3)若B處已斷,用針刺②,用語言警告說刺②,有無痛感?_________有無反射?____________?

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請你和下列同學一起進行科學探究.

Ⅰ.某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設計了右圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:
①將整個裝置放在黑暗處24小時;
②再將裝置放于光下照射5小時,取下A、B兩葉片,分別經脫色、碘液處理后,觀察,其現象為:A葉片呈藍色,B葉片不呈藍色.
③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現象為:莖中的導管被染成了紅色.
請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動是______.
(2)步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______.
(3)根據步驟③的現象可得出的結論是:______.
(4)在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力.
Ⅱ.如圖所示的實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大,說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多.

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