3．下為光合作用示意圖.請分析并回答: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下為光合作用示意圖，請分析并回答：
(1)該圖表示了光合作用的現象，你能簡述它的實質嗎？
(2)現在，生物圈正受到碳氧平衡失調（溫室效應）的威脅，原因是什么？請談談你的看法。

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如圖是一個生態系統示意圖，請你根據此圖，回答下列問題：
（1）陽光屬于生態系統組成成分中的
非生物部分
非生物部分
．
（2）樹、蟲、鳥、細菌屬于生態系統組成成分中的
生物成分
生物成分
．其中屬于生產者的是
樹
樹
，它能進行
光合
光合
作用，為該生態系統中的其他生物提供
物質和能量
物質和能量
．
（3）圖中的細菌屬于生態系統中的
分解者
分解者
，其作用是
將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物
將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物
，促進物質循環．
（4）從此圖可以分析并得出結論：生態系統的各種成分之間是相互
依賴
依賴
、相互
制約
制約
的．

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閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發現”的材料，回答所提出的問題：
材料一：18世紀，英國科學家普利斯特利（如下圖）在一個密封的鐘罩內只放一只老鼠，在另一個密封的鐘罩內放一只老鼠和一株植物，且保證供給老鼠足夠的食物和飲水。他發現與植物在一起的老鼠能夠正常地活著，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。
材料二：17世紀，比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了60克，由此，他認為使柳樹生長所需要的物質是水。請根據你所學的知識分析：

(1)從材料一和材料二所示的實驗中可以得出什么結論？請你從下列各項中選擇你認為正確的選項。普利斯特利的實驗結論：_______；海爾蒙特的實驗結論：________。
A．光合作用產生了有機物B．無機鹽是植物體建造自身的主要原料C．水分是植物體建造自身的主要原料D．綠色植物可以更新因動物呼吸變得混濁的空氣
(2)在海爾蒙特實驗中，柳樹生長所需的物質，并不是由____________直接轉化的，____才是使植物增重的主要物質。
(3)海爾蒙特注意到柳樹的生長需要水，但他忽略了柳樹生長還要吸收空氣中的____________物質。

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如圖是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖．請你仔細觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的
葉綠體
葉綠體
．
（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是
A
A
和
C
C
．
（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是
適度增加棚內的二氧化碳含量
適度增加棚內的二氧化碳含量
．

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如圖是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖．請你仔細觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的______．
（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是______和______．
（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是______．
（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是______．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是______．
魔方格

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