分析并回答下列問題:從失水量上看.運動時失水 休息時.因此運動時應該 . 運動時汗液顯著增多是因為 .尿液減少是因為 .運動時呼出氣體的失水量顯著增加是因為 .(2)肝細胞產生的尿素分子.將經過 才能隨尿排出體外.(3)醫生檢驗某人尿液發現有較多的紅細胞.如果是腎有病.則可能是腎的 部位出現病癥.如果不是腎有病.且檢查出較多的白細胞.你認為有病部位可能是 .(4)汶川地震后.一人被埋在廢墟中100多個小時.不能進食進水經搶救獲生.只受外傷.在這100多個小時中.他能否排汗 ?能否排尿 ? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小相同的洞.在A蘿卜洞內裝上濃鹽水,在B蘿卜洞內裝上等量的清水(如圖所示).過一段時間后,觀察蘿卜洞內液體的液面和蘿卜硬度的變化.請分析并回答下列問題.
(1)過一段時間后,A蘿卜洞里液體的液面發生的變化是
升高
升高
(選填“升高”或“下降”),B蘿卜洞里液體的液面變化是
下降
下降
(選填“升高”或“下降”).此時,蘿卜硬度發生的變化是A
變軟
變軟
,B
變硬
變硬
(選填“變硬”或“變軟”).
(2)整個實驗說明:植物細胞在外界溶液濃度
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)植物細胞液的濃度時,細胞吸水;當外界溶液濃度
大于
大于
(選填“大于”或“小于”)植物細胞液的濃度時,細胞就失水.

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人類的血型系統有許多種,其中ABO血型系統在臨床醫學上具有重要意義.現只考慮ABO血型系統,請分析并回答下列問題:
(1)輸血時主要考慮獻血者的紅細胞與受血者的血清是否會發生凝集反應,但受血者的紅細胞與獻血者的血清是否會發生凝集反應也是不可不考慮的,因此輸血時以輸同型血為原則.在緊急情況下也可考慮異型血間輸血,此時受血者的血型應該是什么型?為什么?
A型、B型或AB型
A型、B型或AB型

(2)在進行異型血間輸血時,輸血速度必須緩慢,輸血量不能過多,這樣做的目的是為了
使獻血者的凝集素能及時被受血者的血清稀釋
使獻血者的凝集素能及時被受血者的血清稀釋
,防止發生凝集反應.
(3)(本小題若第一格錯誤,整小題不得分)醫學上用A型血清和B型血清來檢查血型.一護士從血庫中領取A型血和AB型血各200毫升,后發現標簽有點模糊,不易辨認.該護士拿來了一種血清,打開其中一包血液,只進行了一次配血試驗就區分出兩包血液的血型.則護士用的是
A
A
型血清.寫出配血試驗的所有可能結果,并作出相應的鑒定.
發生凝集反應,則打開的一包為AB型血,另一包為A型血.②不發生凝集反應,則打開的一包為A型血,另一包為AB型血
發生凝集反應,則打開的一包為AB型血,另一包為A型血.②不發生凝集反應,則打開的一包為A型血,另一包為AB型血

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(2011?咸寧)由于酒后駕車極易發生交通事故,今年我國加大了對酒駕和醉駕的處罰力度.下圖是駕駛員看見紅燈停車的反射示意圖.請分析并回答下列問題:
(1)紅燈的反射光進入司機眼球成像的先后順序是(  )
①視網膜   ②玻璃體  ③瞳孔  ④晶狀體   ⑤角膜
A.①②③④⑤B.⑤③④②①C.②③①⑤④D.⑤④③②①
(2)眼球結構中能將紅燈圖象信息通過視覺神經傳給大腦的是
①視網膜
①視網膜

(3)從反射形成的過程看,此反射屬于
復雜
復雜
(填“簡單”或“復雜”)反射.
(4)某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時車子走了“S”型軌跡,下車后走路不穩,以上情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的
小腦
小腦
,致使運動不協調、不能準確維持身體平衡.
(5)請你設計一句禁止酒后駕車的宣傳語:
拒絕酒駕,利己利人
拒絕酒駕,利己利人

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(2013?內江)下面是溫帶草原生態系統示意圖,請認真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是
太陽能
太陽能

(2)從組成生態系統的成分看,圖中未表示出的生物成分是
分解者
分解者

(3)請你數一數,圖中共有
9
9
條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

(4)從生態系統的營養級別看,貓頭鷹同時占有
4
4
個營養級.
(5)在該生態系統中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內對生態系統造成的影響是,蜘蛛和食草昆蟲的數量將迅速
增加
增加

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仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議,生態環境得到了進一步的改善.每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線.
材料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會.雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的.
材料三:飼養員在給猴子喂紅薯時不慎把一只紅薯掉到了水池里.一只小猴子費了好長時間才把紅薯撈上來.一段時間以后,飼養員發現有相當多的猴子把紅薯拿到水池中擦洗,再也不吃有泥的紅薯.
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為.從動物性為獲得途徑看,它們應屬于
先天性
先天性
行為,這種行為是由動物體內的
遺傳物質
遺傳物質
決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做
性外激素
性外激素
,這一實例表明了動物個體之間能夠進行
信息交流(或通訊)
信息交流(或通訊)

(3)材料三中的猴子在吃紅薯前都先洗一洗,這種行為從獲得途徑看,屬于學習行為,第一只先洗紅薯吃的猴子和其他猴子的這種行為是分別通過
生活經驗
生活經驗
學習
學習
而獲得的.而其他較低等的動物學不會這些行為,可見,學習行為必須建立在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上;其他地區的猴子在吃紅薯前不知先洗一洗,由此可見
環境因素
環境因素
對學習行為的獲得起到重要作用.

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