36.某同學為了證明細菌對植物遺體的分解作用設計了一個探究實驗.步驟如下:把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養皿底部貼上甲.乙兩組標簽→在無菌條件下把經高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養皿.并蓋上培養皿→在無菌條件下把準備的細菌放在乙培養皿內的樹葉上.并蓋上培養皿→將甲.乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環境條件下.請分析并回答:(1)實驗開始時.把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行 .(2)分成甲.乙兩組的目的是為了做 實驗.其中. 組屬于實驗組.(3)把細菌放在乙組培養皿的樹葉上 .相當于細菌培養過程中的 步驟.(4)實驗結果是 組的樹葉會腐爛.甚至會消失. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學為了證明細菌對植物遺體的分解作用設計了一個探究實驗,步驟如下:把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養皿底部貼上甲、乙兩組標簽→在無菌條件下把經高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養皿,并蓋上培養皿→在無菌條件下把準備的細菌放在乙培養皿內的樹葉上,并蓋上培養皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環境條件下.
請分析并回答:
(1)實驗開始時,把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行
滅菌
滅菌

(2)分成甲、乙兩組的目的是為了做
對照
對照
實驗,其中,
組屬于實驗組.
(3)把細菌放在乙組培養皿的樹葉上,相當于細菌培養過程中的
接種
接種
步驟.
(4)實驗結果是
組的樹葉會腐爛,甚至會消失.

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某同學為了證明細菌對植物遺體的分解作用設計了一個探究實驗,步驟如下:把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養皿底部貼上甲、乙兩組標簽→在無菌條件下把經高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養皿,并蓋上培養皿→在無菌條件下把準備的細菌放在乙培養皿內的樹葉上,并蓋上培養皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環境條件下.
請分析并回答:
(1)實驗開始時,把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行________.
(2)分成甲、乙兩組的目的是為了做________實驗,其中,________組屬于實驗組.
(3)把細菌放在乙組培養皿的樹葉上,相當于細菌培養過程中的________步驟.
(4)實驗結果是________組的樹葉會腐爛,甚至會消失.

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某同學為了證明細菌對植物遺體的分解作用設計了一個探究實驗,步驟如下:把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養皿底部貼上甲、乙兩組標簽→在無菌條件下把經高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養皿,并蓋上培養皿→在無菌條件下把準備的細菌放在乙培養皿內的樹葉上,并蓋上培養皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環境條件下.
請分析并回答:
(1)實驗開始時,把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行______.
(2)分成甲、乙兩組的目的是為了做______實驗,其中,______組屬于實驗組.
(3)把細菌放在乙組培養皿的樹葉上,相當于細菌培養過程中的______步驟.
(4)實驗結果是______組的樹葉會腐爛,甚至會消失.

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某同學為了證明細菌對植物遺體的分解作用設計了一個探究實驗,步驟如下:把做實驗用的樹葉進行高溫處理→把兩套無菌的培養皿底部貼上甲、乙兩組標簽→在無菌條件下把經高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養皿,并蓋上培養皿→在無菌條件下把準備的細菌放在乙培養皿內的樹葉上,并蓋上培養皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細菌生長的環境條件下.
請分析并回答:
(1)實驗開始時,把樹葉進行高溫處理的目的是為了對樹葉進行______.
(2)分成甲、乙兩組的目的是為了做______實驗,其中,______組屬于實驗組.
(3)把細菌放在乙組培養皿的樹葉上,相當于細菌培養過程中的______步驟.
(4)實驗結果是______組的樹葉會腐爛,甚至會消失.

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為了證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出三種實驗方案.三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.
方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案二:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下.
方案三:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
(1)甲乙兩組要用相同的樹葉的原因是
控制變量的唯一,保證除實驗變量外的其他條件都相同
控制變量的唯一,保證除實驗變量外的其他條件都相同

(2)使樹葉保持潮濕的原因是
細菌等微生物的生活需要一定的水分
細菌等微生物的生活需要一定的水分

(3)寫出三種方案的實驗組和對照組(空格中填甲組或乙組)
實驗組 對照組
方案一
方案二
方案三

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