下列敘述錯誤的是

（2008?威海）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做，本實驗采用這種方法最主要的優點是．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是的．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究、在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？．
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學實驗要遵循的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中提供依據．

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做，本實驗采用這種方法最主要的優點是．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是的．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A，B分別探究、在游泳中的作用它們是實驗組還是對照組？．

（2009?保定）生物學科的科學探究是同學們積極主動地獲取生物學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言．你看，一個人一個主意并且都有一定的道理．請你根據小組發言內容及平時所學知識分析其中蘊含的有關科學方法．

（1）丙同學提出的方法在科學研究中叫做實驗，本實驗采用這種方法最主要的優點是不會對魚的身體造成傷害．
（2）丙同學與丁同學提出的實驗方案，可使實驗結果更為靠近與丁同學的想法．因為在生物學研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選活體作為實驗材料．丁同學提出的實驗方案中的A、B分別探究尾鰭和背鰭在水中游泳時的作用，那么它們是實驗組還是對照組？．
（3）乙同學認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙同學的觀點反映了科學實驗要遵循的原則．甲同學提出的直接觀察的方法，雖然不能得出準確的結論，但可以為探究過程中做出假設提供依據．

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做，本實驗采用這種方法最主要的優點是．
（2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結果更為可靠的是提出的實驗方案．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究、在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？．
（4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循的原則．
（5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中提供依據．
（6）通過實驗探究，你知道了：的作用是控制魚前進的方向．