18．小楠是個性格比較內向的孩子.學習成績在班內中游.也沒有其它特別的興趣愛好.她比較自卑.不愿意與其他同學交往.小楠的學校開展小組合作式教學.班內同學分成小組進行互助合作式的教學.學生之間相互幫助.在小組講題之前組長必須保證其他組員能明白所有的問題.要不然小組沒有資格參與講題.在小組的帶動下.小楠到黑板上講題不怵頭了.學習成績有了明顯的提高.自信心有了.小楠也樂于與同學交往了.性格也開朗了.小楠的父母說:小組合作學習后.孩子向變了個人.小組合作式真好!運用所學知識.回答下列問題:(1)小楠的變化源于什么?(2)請你談談在生活中與他人交往有哪些作用? 【
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