(3)彈簧的勁度系數.(提示:彈簧的彈性勢能只由彈簧勁度系數和形變量大小決定.即壓縮與拉伸時.彈簧的彈性勢能相同) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同。某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關。該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧。
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的。你認為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環節而言,屬于科學探究中的哪個環節________(填序號)。
A.分析與論證     
B.進行實驗與收集證據
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗
(2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是________________。
(3)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示。實驗數據記錄(g=10 m/s2
請完成上表,從中得出的結論為:________________________。

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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1所示,鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。

(1)一同學通過實驗,把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中。請你對圖象作適當的處理(在答題紙上的圖象上處理),求出彈簧的原長是________m,勁度系數為_________N/m。

(2)該同學實驗時,使彈簧處于水平狀態。彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較,
優點是:__________________________________;
缺點是:__________________________________ 。

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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1所示,鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。

(1)一同學通過實驗,把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中。請你對圖象作適當的處理(在答題紙上的圖象上處理),求出彈簧的原長是________m,勁度系數為_________N/m。

(2)該同學實驗時,使彈簧處于水平狀態。彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較,

優點是:__________________________________;

缺點是:__________________________________ 。

 

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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1所示,鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。

(1)一同學通過實驗,把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中。請你對圖象作適當的處理(在答題紙上的圖象上處理),求出彈簧的原長是________m,勁度系數為_________N/m。

(2)該同學實驗時,使彈簧處于水平狀態。彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較,

優點是:__________________________________;

缺點是:__________________________________ 。

 


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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1所示,鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。

(1)一同學通過實驗,把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中。請你對圖象作適當的處理(在答題紙上的圖象上處理),求出彈簧的原長是________m,勁度系數為_________N/m。

(2)該同學實驗時,使彈簧處于水平狀態。彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較,
優點是:__________________________________;
缺點是:__________________________________ 。

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