請回答下列Ⅰ、Ⅱ題。

Ⅰ、對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學們感興趣的實驗，現有生物興趣小組分別進行了如下實驗，請根據題設要求回答問題。

（1）本實驗的自變量是________。進行有氧呼吸的實驗裝置是________。

（2）如果實驗設計中缺少了質量分數為10％的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，則不一定說明________產生了二氧化碳，因為無法排除________使澄清的石灰水變渾濁的可能。

（3）橙色的重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇）溶液在酸性條件下與酒精發生化學反應能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置________的酵母菌培養液取樣鑒定，一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請分析A裝置產生該結果的原因是________。

（4）裝置A中的酵母菌消耗和產生氣體的場所分別是________。

（5）假如你是一名交通警察，請你設計一個簡單的實驗，檢測汽車司機是否喝了酒。

________。

Ⅱ、回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：

（1）若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是________。

（2）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：

①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是________。

②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜________，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。

③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過________（至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流，例如，________將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的接觸途徑實現的。

（3）某同學認為一種植物（N植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。

實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：

ⅰ________；

ⅱ________。