(1)由圖乙可讀出OA= cm.AB= cm. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究求合力的方法”的實驗中,沿著兩個相互垂直的方向拉彈簧秤(量程均為5N),將橡皮筋拉到O點,如圖a所示。這時兩個彈簧秤的示數可從放大后的圖中讀出。
(1)由圖a可讀出兩個拉力的大小分別為____________N和____________N;
(2)如圖b所示(每方格的長度代表0.5N),在空白方向格紙中畫出這兩個力及它們合力的圖示。?

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在“利用單擺測重力加速度”的實驗中:
(1)甲同學測得的重力加速度數值明顯大于當地的重力加速度值,造成這一情況的可能原因是
 
;
A.測量擺長時,把懸掛狀態的擺線長當成擺長
B.測量周期時,當擺球通過平衡位置時啟動秒表并記為第1次,此后擺球第50次通過平衡位置時制動秒表,讀出經歷的時間為t,并由計算式T=
t25
求得周期
C.開始擺動時振幅過小
D.所用擺球的質量過大
(2)乙同學先用米尺測得擺線長為97.43cm,用卡尺測得擺球直徑如圖甲所示為
 
cm,然后用秒表記錄單擺完成全振動50次所用的時間,從圖乙可讀出時間為
 
s,當地的重力加速度g=
 
m/s2.(重力加速度的計算結果保留三位有效數字)
(3)實驗中,如果擺球密度不均勻,無法確定重心位置,丙同學設計了一個巧妙的方法而不用測量擺球的半徑.具體作法如下:
①第一次懸線長為L1時,測得振動周期為T1
②第二次增大懸線長為L2時,測得振動周期為T2;
③根據單擺周期公式可求得重力加速度為g=
 
.(用題給符號表示)
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在“利用單擺測重力加速度”的實驗中:

(1)甲同學測得的重力加速度數值明顯大于當地的重力加速度值,造成這一情況的可能原因是____;

A.測量擺長時,把懸掛狀態的擺線長當成擺長

B.測量周期時,當擺球通過平衡位置時啟動秒表并記為第1次,此后擺球第50次通過平衡位置時制動秒表,讀出經歷的時間為t,并由計算式求得周期

C.開始擺動時振幅過小

D.所用擺球的質量過大

(2)乙同學先用米尺測得擺線長為97.43cm,用卡尺測得擺球直徑如圖甲所示為_______cm,然后用秒表記錄單擺完成全振動50次所用的時間,從圖乙可讀出時間為____________s,當地的重力加速度g=________m/s2。(重力加速度的計算結果保留三位有效數字)

(3)實驗中,如果擺球密度不均勻,無法確定重心位置,丙同學設計了一個巧妙的方法而不用測量擺球的半徑。具體作法如下:

①第一次懸線長為L1時,測得振動周期為T1;

②第二次增大懸線長為L2時,測得振動周期為T2;

③根據單擺周期公式可求得重力加速度為g=__________________。(用題給符號表示)

 

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在“利用單擺測重力加速度”的實驗中:

(1)甲同學測得的重力加速度數值明顯大于當地的重力加速度值,造成這一情況的可能原因是___________;

A.測量擺長時,把懸掛狀態的擺線長當成擺長

B.測量周期時,當擺球通過平衡位置時啟動秒表并記為第1次,此后擺球第50次通過平衡位置時制動秒表,讀出經歷的時間為t,并由計算式求得周期

C.開始擺動時振幅過小

D.所用擺球的質量過大

(2)乙同學先用米尺測得擺線長為97.43cm,用卡尺測得擺球直徑如圖甲所示為_______cm,然后用秒表記錄單擺完成全振動50次所用的時間,從圖乙可讀出時間為____________s,當地的重力加速度g=________m/s2。(重力加速度的計算結果保留三位有效數字)

(3)實驗中,如果擺球密度不均勻,無法確定重心位置,丙同學設計了一個巧妙的方法而不用測量擺球的半徑。具體作法如下:

①第一次懸線長為L1時,測得振動周期為T1;

②第二次增大懸線長為L2時,測得振動周期為T2;

③根據單擺周期公式可求得重力加速度為g=__________________。(用題給符號表示)

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一位同學設計了用打點計時器測量小車沿斜面下滑的加速度的實驗,實驗裝置示意圖如圖甲所示.已知打點計時器使用的電源的頻率為50Hz,圖乙是所打出的紙帶的一段,用毫米刻度尺量得數據如下:s1=1.69cm,s2=2.28cm,s3=3.04cm,s4=3.82cm,s5=4.58cm,s6=5.36cm,s7=6.14cm.

(1)由圖乙可知,相鄰兩計數點之間的時間間隔△t=
0.06
0.06
s;
(2)利用所測數據計算小車沿斜面下滑的加速度時,有一數據不可靠,這一數據是
s1
s1
(填數據的字母代號);
(3)去掉這一不可靠數據,利用其余數據可求出小車下滑的加速度大小a=
2.14
2.14
m/s2(取三位有效數字).

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