②用圖象法處理實驗得到的數據時.要使圖線是直線如何建立坐標系?如何由圖象求得待測電源的電動勢E和內阻?③按你設計的實驗電路原理圖.從下面的實物圖12中挑選實物并進行連線． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在用插針法測定平行玻璃磚的折射率的實驗中，請回答下列問題：

①以下說法中正確的是
 

A．P1、P2及P3、P4之間的距離應適當大些，可以提高準確度
B．P1、P2及P3、P4之間的距離應適當小些，可以提高準確度
C．入射角θ1適當大些，可以提高準確度
D．入射角θ1太大，折射光線會在玻璃磚下表面發生全反射，使實驗無法進行
E．P1、P2的間距及入射角的大小均與實驗的準確度無關
②甲同學用他測得的多組入射角θ1與折射角θ2作出sinθ1-sinθ2圖象（如圖2），下列說法正確的是
 

A．他做實驗時，研究的是光從空氣射入玻璃時的折射現象
B．他測得的該玻璃的折射率為0.67
C．他測得的該玻璃的折射率為1.5
D．該玻璃的臨界角的正弦值為0.67
③乙同學在做該實驗時，他的實驗方法和操作步驟都完全正確，但是最后在數據處理時發現玻璃磚的上下兩個光學面并不平行，你認為下列說法正確的是
 

A．折射到下界面的光線有可能發生全反射
B．他測得的折射率偏小
C．他測得的折射率偏大
D．他對折射率的測量不受上下界面是否平行的影響．

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用圖甲所示裝置驗證機械能守恒定律時，所用交流電源的頻率為50Hz，得到如圖乙所示的紙帶．選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出A點距起點O的距離為s0=19.00cm，點A、C間的距離為s1=8.36cm，點C、E間的距離為s2=9.88cm，g取9.8m/s2，測得重物的質量為100g．
（1）下列做法正確的有
 
．
A．圖甲中兩限位孔必須在同一豎直線上
B．實驗前，手應提住紙帶上端，并使紙帶豎直
C．實驗時，先放手松開紙帶再接通打點計時器電源
D．數據處理時，應選擇紙帶上距離較近的兩點作為初、末位置
（2）選取O、C兩點為初末位置研究機械能守恒．重物減少的重力勢能是
 
J，打下C點時重物的速度是
 
m/s．（結果保留三位有效數字）
（3）實驗中，重物減小的重力勢能總是略大于增加的動能，寫出一條產生這一現象的原因
 
．精英家教網

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小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是：
猜想與假設：彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系．
設計與進行實驗：

（1）設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；
（2）在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；
（3）將實驗數據記錄在表格中．
（4）整理器材，進行實驗數據分析并得出結論．
交流與評估：
小明同學將實驗數據記錄在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
鉤碼質量m/g01020
標尺刻度x/10-2m6.008.0010.00
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖象如圖所示，根據圖象于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的．
（1）請說明小明結論錯誤的原因：______．
（2）這個實驗小明同學在設計與進行實驗中的設計方案上還存在的不足之處是：______．

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小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是：
猜想與假設：彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系．
設計與進行實驗：

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（1）設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；
（2）在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；
（3）將實驗數據記錄在表格中．
（4）整理器材，進行實驗數據分析并得出結論．
交流與評估：
小明同學將實驗數據記錄在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
鉤碼質量m/g 0 10 20
標尺刻度x/10-2m 6.00 8.00 10.00
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖象如圖所示，根據圖象于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的．
（1）請說明小明結論錯誤的原因：______．
（2）這個實驗小明同學在設計與進行實驗中的設計方案上還存在的不足之處是：______．

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小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是：
猜想與假設：彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系．
設計與進行實驗：

（1）設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；
（2）在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；
（3）將實驗數據記錄在表格中．
（4）整理器材，進行實驗數據分析并得出結論．
交流與評估：
小明同學將實驗數據記錄在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
鉤碼質量m/g1020
標尺刻度x/10-2m6.008.0010.00
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖象如圖所示，根據圖象于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的．
（1）請說明小明結論錯誤的原因：    ．
（2）這個實驗小明同學在設計與進行實驗中的設計方案上還存在的不足之處是：    ．

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