11．(1)陳于陛與同僚兩次申訴救助.并單獨上疏請求皇上寬恕.都不被采納.(2)但是皇帝拒絕勸諫更加嚴重.君臣隔絕不通(或“意見不合.彼此隔閡 .意思相近即可).陳于陛臉上顯現著憂慮的神色.因不能彌補挽救.在供職的地方多次看著日影嘆息.解析:本題重點考查考生理解并翻譯文中句子的能力.劃線處各1分.大意正確2分.第一句4分.第二句6分.翻譯時注意聯系前后文.直譯為主.注意關鍵字詞以及文言特殊語法現象的落實.解析:本題考查學生把握詩詞表現手法的能力.杜鵑是這首詞的主要意象.但上片還寫到了樓臺.翠微.花.流鶯.可見是襯托.再結合各意象的特點分析.可以確定是反襯.(2)漂泊他鄉之愁.思念家鄉之情.有家難歸.身不由己之嘆..“行人 行走在絢爛春色中.心情本來是愉悅的.但因為杜鵑殷勤的叫聲.不免會引起思念之情.作客之愁.但是抒情主人公雖然思鄉情切.卻不能自主.杜鵑的多情只能徒增煩惱. 解析:本題考查對詩詞所抒發的感情的把握.題干已經告訴了我們思考的方向.一要抓住透露作者思想感情的關鍵句.二要聯系全詞.分析抒情主人公的形象.答案要準確全面. 【
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