回到本節課開始的問題:P=0.70.7=0.49. 六.小結與作業 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學生上課時注意力集中的程度可以用注意力指數表示．某班學生在一節數學課中的注意力指數y隨上課時間x（分鐘）的變化圖象如圖．上課開始時注意力指數為30，第2分鐘時注意力指數為40，前10分鐘內注意力指數y是時間x的一次函數．10分鐘以后注意力指數y是x的反比例函數．
（1）當0≤x≤10時，求y關于x的函數關系式；
（2）當10≤x≤40時，求y關于x的函數關系式；
（3）如果講解一道較難的數學題要求學生的注意力指數不小于50，為了保證教學效果本節課講完這道題不能超過多少分鐘？

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學生上課時注意力集中的程度可以用注意力指數表示．某班學生在一節數學課中的注意力指數y隨上課時間x（分鐘）的變化圖象如圖．上課開始時注意力指數為30，第2分鐘時注意力指數為40，前10分鐘內注意力指數y是時間x的一次函數．10分鐘以后注意力指數y是x的反比例函數．
（1）當0≤x≤10時，求y關于x的函數關系式；
（2）當10≤x≤40時，求y關于x的函數關系式；
（3）如果講解一道較難的數學題要求學生的注意力指數不小于50，為了保證教學效果本節課講完這道題不能超過多少分鐘？

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在學習一元一次方程這章書的第一節課開始，老師說：讓我們來做個游戲，請同學們想一個數（不要說出來），把這個數除以2，在減去3，然后把運算得數告訴我，我可以猜出你所想的那個數是幾．
李明說：得數是6，老師想了一會說：你想的數是18
王寧說：得數是0．老師說：你想的數是6
陳軍說：得數是-7.5，老師思考一下說：你想的數是-9
…
請你解釋老師是怎樣把學生腦子里想的數算出來的，又怎樣才算得快？

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在學習一元一次方程這章書的第一節課開始，老師說：讓我們來做個游戲，請同學們想一個數（不要說出來），把這個數除以2，在減去3，然后把運算得數告訴我，我可以猜出你所想的那個數是幾．
李明說：得數是6，老師想了一會說：你想的數是18
王寧說：得數是0．老師說：你想的數是6
陳軍說：得數是-7.5，老師思考一下說：你想的數是-9
…
請你解釋老師是怎樣把學生腦子里想的數算出來的，又怎樣才算得快？

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通過本節課的學習，你有什么收獲？

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