題目列表(包括答案和解析)
閱讀材料一(我國某區域圖)和材料二,完成下列問題。
材料一
【小題1】在圖幅中部,用“==>”符號(“==>”畫成3厘米左右長),表示該區域年降水量遞減變化的總趨勢。(2分)
【小題2】小冬作文中寫道:“……烈日當空,我們爬上了山頂,大家驚呆了。眺望山下,湖水碧波蕩漾;俯視陡崖,使人心顫汗冒。下午,更神奇了。下山途中,突然,天空滾云密布,雷電交加,傾盆大雨嘩嘩而下。不一會兒,雨停了,太陽在天空又露出了笑臉……”
小冬所登山是圖中我國著名的旅游名山,它的名稱是 ; 作文中描述的降水,按成因劃分屬 雨,這種類型的降水在圖示區域的時間分布規律是 。(6分)
【小題3】圖中甲山脈多低谷、山口,形成這種地表特征的主要外力是 ;地質歷史時期該山脈有多次巖漿侵入活動,由此推測該地可能出現的地理事物有 。(4分)
【小題4】比較長江中游“地上河”(荊江河段)與黃河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差異。(12分)
材料二
上世紀七十年代初,我國在秦巴山區的十堰興建了“二汽”。廠區分布在東西長32千米,南北寬8.5千米的二十多條山溝里。1981年,以“二汽”為核心的東風汽車公司(以下簡稱“東汽”)成立。為了進一步發展,2003年9月,“東汽”總部遷至圖9中乙地,標志“東汽”已全面搬遷。
【小題5】運用區位理論分析“東汽”從十堰搬遷到乙地的主要原因。(12分)
閱讀材料一(我國某區域圖)和材料二,完成下列問題。
材料一
(1)在圖幅中部,用“→”符號(“→”畫成3厘米左右長),表示該區域年降水量遞減變化的總趨勢。
(2)小冬作文中寫道:“……烈日當空,我們爬上了山頂,大家驚呆了。眺望山下,湖水碧波蕩漾;俯視陡崖,使人心顫汗冒。下午,更神奇了。下山途中,突然,天空濃云密布,雷電交加,傾盆大雨嘩嘩而下。不一會兒,雨停了,太陽在天空又露出了笑臉……”
小冬所登山是圖中我國著名的旅游名山,它的名稱是___________________;作文中描述的降水,按成因劃分屬_____________雨,這種類型的降水在圖示區域的時間分布規律是__________________________。
(3)圖中甲山脈多低谷、山口,形成這種地表特征的主要外力是_____________;地質歷史時期該山脈有多次巖漿侵入活動,由此推測該地可能出現的地理事物有___________。
(4)比較長江中游“地上河”(荊江河段)與黃河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差異。
材料二
上世紀七十年代初,我國在泰巴山區的十堰興建了“二汽”。廠區分布在東西長32千米,南北寬8.5千米的二十多條山溝里。1981年,以“二汽”為核心的東風汽車公司(以下簡稱“東汽”)成立。為了進一步發展,2003年9月,“東汽”總部遷至圖中乙地,標志“東汽”已全面搬遷。
(5)運用區位理論分析“東汽”從十堰搬遷到乙地的主要原因。
閱讀材料一(我國某區域圖)和材料二,完成下列問題。
材料一
(1)在圖幅中部,用“==>”符號(“==>”畫成3厘米左右長),表示該區域年降水量遞減變化的總趨勢。(2分)
(2)小冬作文中寫道:“……烈日當空,我們爬上了山頂,大家驚呆了。眺望山下,湖水碧波蕩漾;俯視陡崖,使人心顫汗冒。下午,更神奇了。下山途中,突然,天空滾云密布,雷電交加,傾盆大雨嘩嘩而下。不一會兒,雨停了,太陽在天空又露出了笑臉……”
小冬所登山是圖中我國著名的旅游名山,它的名稱是 ;作文中描述的降水,按成因劃分屬 雨,這種類型的降水在圖示區域的時間分布規律是 。(6分)
(3)圖中甲山脈多低谷、山口,形成這種地表特征的主要外力是 ;地質歷史時期該山脈有多次巖漿侵入活動,由此推測該地可能出現的地理事物有 。(4分)
(4)比較長江中游“地上河”(荊江河段)與黃河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差異。(12分)
閱讀材料一(我國某區域圖)和材料二,完成下列問題。
材料一
(1)在圖幅中部,用“==>”符號(“==>”畫成3厘米左右長),表示該區域年降水量遞減變化的總趨勢。
(2)小冬作文中寫道:“……烈日當空,我們爬上了山頂,大家驚呆了。眺望山下,湖水碧波蕩漾;俯視陡崖,使人心顫汗冒。下午,更神奇了。下山途中,突然,天空滾云密布,雷電交加,傾盆大雨嘩嘩而下。不一會兒,雨停了,太陽在天空又露出了笑臉……”
小冬所登山是圖中我國著名的旅游名山,它的名稱是 ;作文中描述的降水,按成因劃分屬 雨,這種類型的降水在圖示區域的時間分布規律是 。
(3)圖中甲山脈多低谷、山口,形成這種地表特征的主要外力是 ;地質歷史時期該山脈有多次巖漿侵入活動,由此推測該地可能出現的地理事物有 。
(4)比較長江中游“地上河”(荊江河段)與黃河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差異。
重點回顧
1.經度 經線 東 西
2.1小時 4分鐘
3.+ -
4.15
5.15° 15° + - 區號數相減(大減。 區號數相加
6.0時 180°
7.本初子午線 甲圖:90°E 180°;90°W;
例題分析
分析:本題主要考查學生對于區時和日界線知識的掌握程度。⑴注意區時和地方時的區別即可;⑵知道某經線的時間,就可以獲得零時所在的經線度數,從而確定兩條日界線。
答案:1.C 2.A
同步訓練
1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D 8.D 9.D 10.C 11.D
12.⑴19:00 ⑵B
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