(I)解:由≤48. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為適應新課改,切實減輕學生負擔,提高學生綜合素質,某地區抽取了高三年級文科生300人在數學選修1-1、1-2、4-1選課方面進行改革,由學生從三冊中自由選擇1冊(不可多選,也不可不選)進行選修,選課情況如下表:
1-11-24-1
男生75a40
女生b5030
(I)為了解學生情況,現采用分層抽樣方法從這300人中抽取了30人,若統計發現選擇1-2有10人,試根據這一數據求出a,b的值;
(II)因某種原因,要求48≤a≤56,計算a>b的概率.

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為適應新課改,切實減輕學生負擔,提高學生綜合素質,某地區抽取了高三年級文科生300人在數學選修1-1、1-2、4-1選課方面進行改革,由學生從三冊中自由選擇1冊(不可多選,也不可不選)進行選修,選課情況如下表:
1-1 1-2 4-1
男生 75 a 40
女生 b 50 30
(I)為了解學生情況,現采用分層抽樣方法從這300人中抽取了30人,若統計發現選擇1-2有10人,試根據這一數據求出a,b的值;
(II)因某種原因,要求48≤a≤56,計算a>b的概率.

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為適應新課改,切實減輕學生負擔,提高學生綜合素質,某地區抽取了高三年級文科生300人在數學選修1-1、1-2、4-1選課方面進行改革,由學生從三冊中自由選擇1冊(不可多選,也不可不選)進行選修,選課情況如下表:
1-1 1-2 4-1
男生 75 a 40
女生 b 50 30
(I)為了解學生情況,現采用分層抽樣方法從這300人中抽取了30人,若統計發現選擇1-2有10人,試根據這一數據求出a,b的值;
(II)因某種原因,要求48≤a≤56,計算a>b的概率.

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(本小題滿分12分)

有編號為,,…的10個零件,測量其直徑(單位:cm),得到下面數據:


其中直徑在區間[1.48,1.52]內的零件為一等品。

(Ⅰ)從上述10個零件中,隨機抽取一個,求這個零件為一等品的概率;

(Ⅱ)從一等品零件中,隨機抽取2個.

     (。┯昧慵木幪柫谐鏊锌赡艿某槿〗Y果;

     (ⅱ)求這2個零件直徑相等的概率。本小題主要考查用列舉法計算隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率等基礎知識,考查數據處理能力及運用概率知識解決簡單的實際問題的能力。滿分12分

【解析】(Ⅰ)解:由所給數據可知,一等品零件共有6個.設“從10個零件中,隨機抽取一個為一等品”為事件A,則P(A)==.

      (Ⅱ)(i)解:一等品零件的編號為.從這6個一等品零件中隨機抽取2個,所有可能的結果有:,,,

,,,共有15種.

      (ii)解:“從一等品零件中,隨機抽取的2個零件直徑相等”(記為事件B)的所有可能結果有:,,共有6種.

      所以P(B)=.

(本小題滿分12分)

如圖,在五面體ABCDEF中,四邊形ADEF是正方形,FA⊥平面ABCD,BC∥AD,CD=1,AD=,∠BAD=∠CDA=45°.

(Ⅰ)求異面直線CE與AF所成角的余弦值;      

(Ⅱ)證明CD⊥平面ABF;

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(本小題滿分12分)

有編號為,,…的10個零件,測量其直徑(單位:cm),得到下面數據:


其中直徑在區間[1.48,1.52]內的零件為一等品。

(Ⅰ)從上述10個零件中,隨機抽取一個,求這個零件為一等品的概率;

(Ⅱ)從一等品零件中,隨機抽取2個.

     (ⅰ)用零件的編號列出所有可能的抽取結果;

     (ⅱ)求這2個零件直徑相等的概率。本小題主要考查用列舉法計算隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率等基礎知識,考查數據處理能力及運用概率知識解決簡單的實際問題的能力。滿分12分

【解析】(Ⅰ)解:由所給數據可知,一等品零件共有6個.設“從10個零件中,隨機抽取一個為一等品”為事件A,則P(A)==.

      (Ⅱ)(i)解:一等品零件的編號為.從這6個一等品零件中隨機抽取2個,所有可能的結果有:,,,

,,,共有15種.

      (ii)解:“從一等品零件中,隨機抽取的2個零件直徑相等”(記為事件B)的所有可能結果有:,,共有6種.

      所以P(B)=.

(本小題滿分12分)

如圖,在五面體ABCDEF中,四邊形ADEF是正方形,FA⊥平面ABCD,BC∥AD,CD=1,AD=,∠BAD=∠CDA=45°.

(Ⅰ)求異面直線CE與AF所成角的余弦值;      

(Ⅱ)證明CD⊥平面ABF;

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