某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作：
【小題1】用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直   徑如圖13（甲）所示，擺球直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L。

【小題2】用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩定且到達最低點時開始計時并記為n = 0，單擺每經過最低點記一次數，當數到n = 60時秒表的示數如圖13（乙）所示，該單擺的周期是T=____s（結果保留三位有效數字）。
【小題3】 測量出多組周期T、擺長L數值后，畫出T²—L    圖象如圖13（丙），此圖線斜率的物理意義是

A．

B．

C．

D．

【小題4】與重力加速度的真實值比較，發現測量結果偏大，分析原因可能是

A．振幅偏小	B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C．將擺線長當成了擺長	D．開始計時誤記為n=1

【小題5】 該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T₁，然后把擺線縮短適當的長度，再測出其振動周期T₂。用該同學測出的物理量表達重力加速度為=________________。

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用右圖所示的裝置．
【小題1】下列說法中正確的是   ▲  ．

A．木板一端墊高，是為了小車有更大的加速度，方便測量

B．砝碼盤和砝碼的總重力就是小車受到的合外力

C．探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，可作出a－m圖象

D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

【小題2】實驗中得到以下兩個實驗圖線甲、乙，描述加速度與質量關系的圖線是  ▲   ；描述加速度與力的關系圖線是  ▲  ；圖線 ▲  也可以描述加速度與質量的倒數關系．

某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作：

【小題1】用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如右圖甲所示，可讀出擺球的直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．
【小題2】用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩定且到達最低點時開始計時并記為n = 1，單擺每經過最低點記一次數，當數到n = 60時秒表的示數如右圖乙所示，該單擺的周期是T=____s（結果保留三位有效數字）。
【小題3】測量出多組周期T、擺長L數值后，畫出T²—L 圖像如右圖丙，此圖線斜率的物理意義是（  ）

A．

B．

C．

D．

【小題4】題③中，在描點時若誤將擺線長當做擺長，那么畫出的直線將不通過原點，由圖線斜率得到的重力加速度將因此而產生哪一種結果？（   ）

A．偏大	B．偏小
C．不變	D．都有可能

【小題5】該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T₁，然后把擺線縮短適當的長度，再測出其振動周期T₂。用該同學測出的物理量表達重力加速度為g =__________。

下列關于力的說法正確的是 （  ）

A．一個力可能有兩個施力物體

B．力可以脫離物體而存在

C．物體受到力的作用，其運動狀態一定改變

D．物體發生形變時，一定受到力的作用