實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規律”中，得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下：

①在實驗桌上安裝好斜槽，調節其末端切線水平并伸出桌面外。

②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。

③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O，O點即為小球做平拋運動的坐標原點。

④以O點為坐標原點，根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點作水平線為x軸。

⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置，在從標紙上記錄該點的位置。

⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點的位置，最后取下白紙。

⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運動的軌跡

（1）以上實驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應如何改正？

A .                ▲                                             

B.                 ▲                                                

（2）糾正以上錯誤外，為了能更準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：  ▲  。

A．實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置

B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降

C．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

D．光滑的曲線連接所記錄的點（位置）時，不必保證曲線經過每一個點

（3）若實驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標原點，還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度？  ▲（選填“能”或“不能”）。

（4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x ，A、B間距離y₁ ，A、C間距離y₂ ，已知當地的重力加速度為g，根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為  ▲  。

實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規律”中，得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下：
①在實驗桌上安裝好斜槽，調節其末端切線水平并伸出桌面外。
②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。
③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O，O點即為小球做平拋運動的坐標原點。
④以O點為坐標原點，根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點作水平線為x軸。
⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置，在從標紙上記錄該點的位置。
⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點的位置，最后取下白紙。
⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運動的軌跡
（1）以上實驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應如何改正？
A .                ▲                                             
B.                 ▲                                                
（2）糾正以上錯誤外，為了能更準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：  ▲ 。
A．實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置
B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降
C．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
D．光滑的曲線連接所記錄的點（位置）時，不必保證曲線經過每一個點
（3）若實驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標原點，還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度？  ▲（選填“能”或“不能”）。
（4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x，A、B間距離y₁ ，A、C間距離y₂ ，已知當地的重力加速度為g，根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲  。

傾斜雪道的長為25m，頂端高為15m，下端經過一小圓弧過渡后與很長的水平雪道相接，如圖所示。一滑雪運動員在傾斜雪道的頂端以水平速度飛出。在落到傾斜雪道上時，運動員靠改變姿勢進行緩沖使自己只保留沿斜面的分速度面不彈起。除緩沖過程外運動員可視為質點，過渡圓弧光滑，其長度可忽略。設滑雪板與雪道的動摩擦因數，取。

【小題1】求運動落到斜面上的落點離斜面頂端的距離；
【小題2】求運動員在水平雪道上滑行的距離。

實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規律”中，得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下：

①在實驗桌上安裝好斜槽，調節其末端切線水平并伸出桌面外。

②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。

③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O，O點即為小球做平拋運動的坐標原點。

④以O點為坐標原點，根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點作水平線為x軸。

⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置，在從標紙上記錄該點的位置。

⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點的位置，最后取下白紙。

⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運動的軌跡

（1）以上實驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應如何改正？

A .               ▲                                             

B.                 ▲                                                

（2）糾正以上錯誤外，為了能更準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：  ▲  。

A．實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置

B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降

C．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

D．光滑的曲線連接所記錄的點（位置）時，不必保證曲線經過每一個點

（3）若實驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標原點，還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度？  ▲（選填“能”或“不能”）。

（4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x ，A、B間距離y₁ ，A、C間距離y₂ ，已知當地的重力加速度為g，根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為  ▲  。

傾斜雪道的長為25 m，頂端高為15 m，下端與很長的水平雪道相接，如圖所示。一質量為50Kg的滑雪運動員在傾斜雪道的頂端以水平速度v₀＝8 m/s飛出，在落到傾斜雪道上時，運動員靠改變姿勢進行緩沖使自己只保留沿斜面的分速度而不彈起。除緩沖外運動員可視為質點，求：

【小題1】運動員在空中飛行的時間；
【小題2】若運動員落到斜坡上順勢屈腿以緩沖，使他垂直于斜坡的速度在t＝0.50s的時間內減小為零，此斜面對運動員垂直彈力的平均值大小為多少？