2008年9月25日.中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號.在酒泉衛星發射中心載人航天發射場由“長征二號F 運載火箭發射成功.極大地激發了全國中學生學習科技知識的熱情.利用國慶節假期.某校高二(1)班研究性學習小組開展了探究.同學們搜集到以下材料. (1)結合材料一.談談如何建設創新型國家.培養創新型人才? 注:所謂變軌.顧名思義就是改變飛行器在太空中的運行軌道.受運載火箭發射能力的局限.“神舟七號 不能直接由火箭送入最終運行的軌道.而是要在一個橢圓軌道上先行過渡.在地面跟蹤測控網的跟蹤測控下.選擇合適時機.通過一定的推力提高運行速度.達到改變運行軌道的目的. (2)有同學提出了一個問題:“神舟七號 運行軌道設計很復雜.我們為什么不可以采取直接把它送到軌道的方式呢?請用所學哲學知識.談談你對該問題的認識. (3)如果你所在的學校組織一次科普知識教育活動.請你作為校學生會干部.圍繞“神舟七號 發射成功.擬定一個主題活動計劃?(要求:寫出主題,活動內容) (1)國家堅持科教興國戰略.加大對科教事業的投入.完善有關法律法規.建立一個激勵創新的機制.培養和鼓勵創新型人才 (2)社會形成一個鼓勵創新.重視創新型人才的良好氛圍 (3)社會大眾.尤其是青少年要認真學習科學文化知識.努力投身實踐.提高科學文化素質及綜合素質.培養創新精神.提高創新能力. (1)．物質決定意識.一切從實際出發.我國的運載火箭暫時還沒有能力把“神舟七號 直接送入軌道.“神舟七號 運動軌道的設計是根據我們產品實際情況.根據實際條件來決定的.(3) (2)．規律是客觀性原理.方法論. 衛星軌道的設計體現了對客觀規律的尊重 (3)人們可以認識和利用規律:在地面跟蹤測控網的跟蹤測控下.選擇合適時機.通過一定的推力提高運行速度.達到改變運行軌道的目的. (1)擬訂主題:自擬.但要圍繞“神舟七號 (2)觀看“神舟七號 發射及相關錄象資料.圖片資料 (3)邀請相關專業的老師或專家舉行講座.講解航空的基本知識 【
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