題目列表(包括答案和解析)
下圖是甲、乙兩位同學設計并制作的小生態瓶，瓶中有水藻、以水藻為食的小魚、螺螄、池泥、河水。兩瓶都放在適宜的環境中。結果是甲同學的生態瓶(甲)中的水藻和小魚很快就死了，而乙同學的生態瓶(乙)中的水藻和小魚卻生活了很長一段時間。請問：
(1)兩位同學制作的小生態瓶合理嗎？ 為什么？
甲： ；
乙： 。
(2)小生態瓶必須從外界獲得的能量是 。
(3)小生態瓶中小生態系統的抵抗力穩定性非常脆弱，主要原因是 。
(4)判斷小生態瓶中的小生態系統是否具有穩定性，可通過觀察 。
(5)一個比較穩定的小生態瓶，其所含能量最多的生物應是 。
(6)欲證明生產者在該生態系統中的作用，應如何設計實驗？
下圖是甲、乙兩位同學設計并制作的小生態瓶，瓶中有水藻、以水藻為食的小魚、螺螄、池泥、河水。都放在適宜的環境中。結果是甲同學的生態瓶（甲）中的水藻和小魚很快就死了，而乙同學的生態瓶（乙）中的水藻和小魚卻生活了很長一段時間。請問：
（1）兩位同學制作的小生態瓶合理嗎?為什么?
甲：_____________________________________________；
乙：_____________________________________________。
（2）小生態瓶必須從外界獲得的能量是___________。
（3）小生態瓶中小生態系統的抵抗力穩定性非常脆弱，主要原因是_____________________。
（4）判斷小生態瓶中的小生態系統是否具有穩定性，可通過觀察_____________。
（5）一個比較穩定的小生態瓶，其所含能量最多的生物應是_______________________。
（6）該生態系統中有分解者嗎?它存在于哪里?
（7）欲證明生產者在該生態系統中的作用應如何設計實驗？
一、選擇題
1．D 2．D 3．C 4．B 5．B 6．B．
11．A l2．C 13．B 14．C 15．C 16．C 17．D 18．B 19．D 20．A
21．D 22．C 23．D 24．D 25．A 26．D 27．D 28．C 29．C 30．A
31．C 32．A 33．B 34．B 35．B 36．A 37．A 38．C 39．C 40．B
二、非選擇題（除注明外，其余每空1分）
1．（1）C；B；競爭
（2）4.6×l 07；一部分能量用于自身呼吸被消耗掉，一部分能量隨著遺體、殘枝敗葉被分解者分解
（3）先增加后減少，最終恢復動態平衡
（4）數量；能量；數量金字塔是用每個營養級的生物個體數來表示的；能量金字塔是把 植物、動物的干物質都換算成能量單位來表示的（2分）
2．（1）CO2、含碳有機物
（2）80
（3）能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定
（4）增長 不變
（5）①害蟲的抗藥性經自然選擇逐代增強
②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態系統原有的營養結構（害蟲無敵大量死亡，破壞了食物鏈的結構）。
3．①Aa aa ②AA
③B： Aa × Aa C：Aa × aa
黃色 黃色 黃色 黑色
↓ ↓
F1 AA Aa aa Aa ： aa
1 ： 2 ： 1 1 ： 1
不存活 黃色 黑色 黃色 黑色
4．（1）毛穎、抗銹 （2）PPrr、ppRR ppRr
（3）PR、Pr、pR、pr（2分） 決定同一性狀的成對基因分離，而決定不同性狀的基因自由組合（2分）
（4）
（5）
（6）RR：Rr=1：2（2分）
5．（1）甲：不合理。消費者數量過多（或生產者種群數量過少） 乙：不合理，瓶內未密封，瓶內未形成一個獨立的小生態系統
（2）光能（或太陽能）
（3）動植物種類很少，營養結構非常簡單，自動調節能力差（2分）
（4）動植物的生活狀況以及存活時間長短
（5）水藻（或生產者、第一營養級）
（6）有分解者，它存在于河水及池泥中。
（7）欲證明生產者在生態系統中的作用，可再設置一裝置，其內不含水藻等植物，其余與改造后的乙相同，然后觀察生態瓶內的動物（小魚）存活時間。（4分）
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