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下列敘述中不正確的是

A．對粒子散射實驗的研究使人們認識到中子是原子核的組成部分

B．電子衍射現象的發現為物質波理論提供了實驗支持

C．電子的發現使人們認識到原子有復雜的結構

D．天然放射現象的發現使人們認識到原子核有復雜的結構

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26．(10分)(1)硝酸不穩定，如果采用強熱條件，則會使生成的硝酸分解。(3分)

(2)             (3分)

(3)解：設步驟①中氨氣的轉化率為。   

由元素守恒可得：

    ――――

答：步驟①中氨氣的轉化率為。(4分) 

 27．(15分)(1)鈣  （每空2分，共6分）

(2)   (每空2分，共4分)

(3)①  (3分)

  ② (2分)

28．(20分)

  (1)  (3分)

(2)   (2分)

取下試管口的單孔橡皮塞，將試管傾斜(或橫放)，再將盛有粉末狀固體藥品的藥匙(或紙槽)伸入試管底部，最后將試管直立。(3分)

(3) 、、 (2分)  

(4)飽和食鹽水； (每空2分，共4分)

(5)正極(1分)， (2分)

29．(15分)(1)152  (每個2分，共4分)

酯化反應(或取代反應)(2分)

(4)分別取樣于兩支試管中，各滴加溶液少許，溶液呈現紫色的試管中原溶液為苯酚(E)溶液，不呈紫色的原溶液是苯甲酸(F)溶液。(2分)

  或取樣后分別加入溶液，有氣泡冒出的原溶液是苯甲酸(F)溶液；無明顯現象的原溶液是苯酚(E)溶液。

30．(22分)

    (1)符合(2分)①玉米苗顏色由非同染色體上的2對等位基因(A和a、B和b)控制(3分)；②綠苗為雙雜合子的，自交后產生9種基因型 (3分)；③兩對基因中都有顯性基因存在時玉米苗才表現為綠色。所以綠苗：白化苗=9：7。(3分)(若用遺傳圖解說明，合理也給分)

(2)(6分，每空2分)  、、、相同

(3)不行(2 分)，因為玉米食用的部分主要是胚乳，傳粉受阻影響受精，不能形成胚乳，用生長素類似物處理達不到目的。(3分)

31．(20分)

Ⅰ．右(2分)  葉片進行光合作用釋放出的：多于呼吸作用消耗，A瓶中的增加，A瓶浮力大于B瓶；(2分)

左偏(2分)  黑暗條件下呼吸作用消耗釋放，被緩沖液吸收，導致A瓶內氣體減少，浮力減小。(2分)

Ⅱ．(1)步驟l： (2分)

     步驟2：將裝置放在黑暗條件下測量。(3分)

     步驟3：剪去幼苗根系，按步驟2再測一次。(3分)

  (2)若小于，則植物幼苗地上部分向根系提供氧(2分)

     若t，大于或等于t2，則植物幼苗地上部分不能向根系提供氧(2分)