（每空2分，共12分）某�；瘜W研究性學習小組的同學在學習了金屬的知識后，為了解Cu的常見化合物性質，運用類比學習的思想提出如下的問題，探究。請你協助該小組的同學完成下列研究。

【提出問題】

①Cu的金屬活潑性小于Al，Al(OH)₃具有兩性，Cu(OH)₂也具有兩性嗎？

②通常情況下，＋2價Fe的穩定性小于＋3價Fe，＋1價Cu的穩定性也小于＋2價Cu嗎？③CuO能被H₂、CO等還原，也能被NH₃還原嗎？

【實驗方案】

（1）解決問題①需用到的藥品有：CuSO₄溶液、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填試劑），同時進行相關實驗。

（2）解決問題②的實驗步驟和現象如下：取98g Cu(OH)₂固體，加熱至80℃～100℃時，得到黑色固體粉末，繼續加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A。冷卻后稱量A的質量為72g。向A中加入適量的稀硫酸，得到藍色溶液，同時觀察到容器還有紅色固體存在。據些可推得，A的化學式為＿＿＿＿＿。

（3）為解決問題③，設計的實驗裝置為（夾持及尾氣處理裝置未畫出）：

實驗中觀察到CuO變為紅色物質，無水CuSO₄變＿＿＿＿色。同時生成一種對大氣無污染的氣體。

【實驗結論】

（1）Cu(OH)₂具有兩性，證明Cu(OH)₂具有兩性的實驗現象應是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）根據“實驗方案（2）”，得出的＋1價Cu和＋2價Cu穩定性大小的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【問題討論】

（1）有同學認為NH₃與CuO反應生成的紅色物質是Cu，也有同學認為NH₃與CuO反應生成的紅色物質是Cu和A的混合物。請你設計一個簡單的實驗檢驗NH₃與CuO反應中生成的紅色物質中是否含有A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（每空2分，共16分）鋁鎂合金已成為飛機制造、化工生產等行業的重要材料。研究性學習小組的同學，為測定某含鎂3％-5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數，設計下列兩種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。
[方案一]
〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應，測定剩余固體質量。實驗中發生反應的化學方程式是                           。
〖實驗步驟〗
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，溶于V mL 2.0 mol/L NaOH溶液中。為使其反應完全，則NaOH溶液的體積V ≥               。
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數將         (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
[方案二]
〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應，測定生成氣體在通常狀況（約20℃，1.0110⁵Pa）的體積。
〖問題討論〗（1）同學們擬選用下列實驗裝置完成實驗：

①你認為最簡易的裝置其連接順序是：a接（  ）（   ）接（  ）（  ）接（  ）（填接口字母，可不填滿。）
②實驗開始時，先打開分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開分液漏斗可旋轉的活塞，一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶中。請你幫助分析原因                         。
③實驗結束時，在讀取測量實驗中生成氫氣的體積時，你認為最合理的順序是          。

A．等待實驗裝置冷卻

B．上下移動量筒f，使其中液面與廣口瓶中液面相平

C．上下移動量筒g，使其中液面與廣口瓶中液面相平

D．視線與凹液面的最低點水平讀取量筒中水的體積

（每空2分，共12分）某�；瘜W研究性學習小組的同學在學習了金屬的知識后，為了解Cu的常見化合物性質，運用類比學習的思想提出如下的問題，探究。請你協助該小組的同學完成下列研究。

【提出問題】
①Cu的金屬活潑性小于Al，Al(OH)₃具有兩性，Cu(OH)₂也具有兩性嗎？
②通常情況下，＋2價Fe的穩定性小于＋3價Fe，＋1價Cu的穩定性也小于＋2價Cu嗎？③CuO能被H₂、CO等還原，也能被NH₃還原嗎？
【實驗方案】
（1）解決問題①需用到的藥品有：CuSO₄溶液、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填試劑），同時進行相關實驗。
（2）解決問題②的實驗步驟和現象如下：取98g Cu(OH)₂固體，加熱至80℃～100℃時，得到黑色固體粉末，繼續加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A。冷卻后稱量A的質量為72g。向A中加入適量的稀硫酸，得到藍色溶液，同時觀察到容器還有紅色固體存在。據些可推得，A的化學式為＿＿＿＿＿。
（3）為解決問題③，設計的實驗裝置為（夾持及尾氣處理裝置未畫出）：
實驗中觀察到CuO變為紅色物質，無水CuSO₄變＿＿＿＿色。同時生成一種對大氣無污染的氣體。
【實驗結論】
（1）Cu(OH)₂具有兩性，證明Cu(OH)₂具有兩性的實驗現象應是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）根據“實驗方案（2）”，得出的＋1價Cu和＋2價Cu穩定性大小的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【問題討論】
（1）有同學認為NH₃與CuO反應生成的紅色物質是Cu，也有同學認為NH₃與CuO反應生成的紅色物質是Cu和A的混合物。請你設計一個簡單的實驗檢驗NH₃與CuO反應中生成的紅色物質中是否含有A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 （每空2分，共16分） 鋁鎂合金已成為飛機制造、化工生產等行業的重要材料。研究性學習小組的同學，為測定某含鎂3％-5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數，設計下列兩種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。

[方案一]

〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應，測定剩余固體質量。實驗中發生反應的化學方程式是                            。

〖實驗步驟〗

（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，溶于V mL 2.0 mol/L NaOH溶液中。為使其反應完全，則NaOH溶液的體積V ≥               。

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數將          (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。

[方案二]

〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應，測定生成氣體在通常狀況（約20℃，1.0110⁵Pa）的體積。

〖問題討論〗（1）同學們擬選用下列實驗裝置完成實驗：

①你認為最簡易的裝置其連接順序是：a接（   ）（    ）接（   ）（   ）接（   ）（填接口字母，可不填滿。）

②實驗開始時，先打開分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開分液漏斗可旋轉的活塞，一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶中。請你幫助分析原因                          。

③實驗結束時，在讀取測量實驗中生成氫氣的體積時，你認為最合理的順序是           。

A．等待實驗裝置冷卻

B．上下移動量筒f，使其中液面與廣口瓶中液面相平

C．上下移動量筒g，使其中液面與廣口瓶中液面相平

D．視線與凹液面的最低點水平讀取量筒中水的體積

（2）仔細分析實驗裝置后，同學們經討論認為以下兩點會引起較大誤差：稀硫酸滴入錐形瓶中，即使不生成氫氣，也會將瓶內空氣排出，使所測氫氣體積偏大；實驗結束時，連接廣口瓶和量筒的導管中有少量水存在，使所測氫氣體積偏小。于是他們設計了右圖所示的實驗裝置。

①裝置中導管a的作用是                          。

②實驗前后堿式滴定管中液面讀數分別為V₁ mL、V₂ mL。則產生氫氣的體積為_________mL。

（每空2分，共12分）某化學研究性學習小組探討Fe³⁺和SO₃^2―之間發生怎樣的反應，請你一起參與并協助他們完成實驗。

⑴提出猜想：

甲同學認為發生氧化還原反應，其反應的離子方程式為                ；

乙同學認為發生雙水解反應，其反應方程式為2Fe³⁺+3SO₃^2―+6H₂O=2Fe(OH)₃(膠體)+3H₂SO₃；

⑵實驗驗證：

丙同學設計了下列實驗來探究反應的可能性。

①為了檢驗所用Na₂SO₃是否變質，應選用的試劑是                    。

②取5mLFeCl₃溶液于試管中，逐滴加入Na₂SO₃溶液至過量，觀察到溶液顏色由黃色變為紅棕色（無氣泡產生，也無沉淀生成）。

③將②溶液分成兩等份，其中一份加入稀鹽酸至過量，再加入BaCl₂稀溶液，有白色沉淀生成；另一份滴入幾滴KSCN溶液，溶液變成血紅色。

⑶得出結論：

①根據丙同學的實驗得出的結論是：                                ；

②實驗③中溶液變成血紅色的離子方程式為                         。

⑷拓展探究：

①丁同學在FeCl₃溶液中加入Na₂CO₃溶液，觀察到紅褐色沉淀并且產生無色氣體，該反應的離子方程式是                                    。

②從形式上看，Na₂CO₃和Na₂SO₃相似，但是從上述實驗中可以看到，二者的水溶液與氯化鐵溶液反應的現象差別很大，其可能的原因除SO₃^2－水解能力較CO₃^2－小外，還有                      。