在“研究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體

熱脹冷縮

熱脹冷縮

的性質制成的．為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為

水銀

水銀

的溫度計．

測溫物質	凝固點/℃	沸點/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊，很難看清示數，主要原因是熱的水蒸氣遇冷

液化

液化

成小水珠附在溫度計上．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示．當溫度達到90℃時開始計時，某時刻溫度計的示數如圖丙所示，則此時溫度計的示數是

96

96

℃．根據實驗數據繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖�。�．根據圖丁可知水的沸點是

98

98

℃．

（4）沸騰前，水的溫度不斷

升高

升高

，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸

減小

減小

，還未到達液面就消失了．沸騰時，水的溫度

不變

不變

，同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸

增大

增大

，一直上升到液面而破裂．
（5）小明看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議：

減少燒杯中水的質量

減少燒杯中水的質量

．

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觀察并記錄下列測量數據：

（1）圖A中物塊的長度是

3.00

3.00

cm；     （2）圖B中溫度計的示數是

17

17

℃；
（3）圖C中電阻箱示數是

3918

3918

Ω；     （4）圖D中彈簧測力計的示數是

4.4

4.4

 N．
（5）在“用天平和量筒測蠟塊的密度”的實驗中，用調好的天平測量蠟塊的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖所示，蠟塊的質量是

6.8

6.8

g；測量蠟塊體積的過程如圖所示，蠟塊的體積是

8

8

cm³；計算得到蠟塊的密度是

0.85

0.85

 g/cm³．

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（2010?金平區模擬）完成以下實驗：
（1）圖中圓的直徑為

1.41～1.45cm

1.41～1.45cm

．
（2）如圖所示，是兩支溫度計的一部分，圖中溫度計是利用

液體的熱脹冷縮

液體的熱脹冷縮

來工作的，其中表示體溫計的是

甲

甲

圖，另外一支溫度計的示數是

-5℃

-5℃

．
（3）有一種儀器叫歐姆表，可以直接測量電阻的大小，如圖是歐姆表的表面，其示數為

13Ω

13Ω

．
（4）如圖所示在天平使用前調節橫梁平衡時，操作上存在錯誤之處：

游碼沒有歸零

游碼沒有歸零

，改正錯誤后，測量結果如圖，則物體質量為

152.2g

152.2g

．

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如圖a所示，物體A的長度為

3.10

3.10

cm；用同一溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數如圖b中甲、乙所示，其中

乙

乙

圖是晚上的氣溫，其示數是

-4

-4

℃．

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在“探究水的沸騰特點”活動中，小明組裝好實驗裝置，并進行了實驗．
（1）如圖1甲所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．
①A圖中的操作錯誤是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底部

溫度計的玻璃泡碰到了容器底部

；②B圖中的讀數方法錯誤是

溫度計的玻璃泡離開水

溫度計的玻璃泡離開水

．
（2）當水溫升到88℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，數據記錄如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90		94	96	99	99	99	99

①某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如上圖丙所示，請將漏填的數據填在表格內．
②根據表格中的數據，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點是

99

99

℃，水在沸騰過程中溫度

不變

不變

（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的

質量

質量

不同．
（4）小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時，發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：

水的初溫較低

水的初溫較低

．（答出一種即可）

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能力訓練

1．攝氏溫度，零下 4．2 攝氏度   2. 1℃，－11℃  3．22 ，不能  4．第5min

～第10min，晶體   5．C  6．(1)凝固；(2)答案不唯一，示例：放入衣箱中的樟腦球變小  7．c  8．乙，80℃ ，固液混合，液，4   9．B   10．升華，升華，液化，小水珠  ll.液化，凝華   12.D   l3.BC   l4．B   l5.①22；2水溫隨時間逐漸下降，且下降得越來越慢，最后基本保持不變 。  l6 .小冬的想法更合理。只要能維持水沸騰，不論用大火還是小火，水的溫度都不再改變�；鹛�大既浪費能源,又會使水因劇烈汽化而容易干鍋。

課本拓展題

1．(1)溫度計玻璃泡接觸容器底；(2)將溫度計從水中取出來讀數  2．增大(液體)表面積，加快蒸發；加大(液面 )空氣流動速度使蒸發加快。