③ 在處理50d后.采集整株植株并測定自由水與結合水含量.計算自由水與結合水的比值.實驗結果如下圖所示. 分析實驗過程及實驗結果.回答以下問題:(1)在該實驗中. 是自變量.自由水與結合水的含量是因變量.(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境.在進行淹沒水淹處理時.實驗用水應為 水.來源于 .(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系.根據實驗結果可知.互花米草在水淹時間為 h/d的環境下.抗逆性最強,在水淹時間為 h/d的環境下.代謝活動最旺盛.(4)在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現象發生的主要原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖甲,所用的鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力F,實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度L.
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(1)試根據以上該同學的實驗情況,請你幫助他設計一個記錄實驗數據的表格;(不必填寫其實驗測得的具體數據)
(2)有一個同學通過以上實驗測量后,把6組數據描點在如圖乙坐標系中,請作出F-L圖線;
(3)該彈簧的原長為L0=
 
cm,勁度系數k=
 
N/m.(計算結果保留二位有效數字)

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在“探究彈力與彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1,所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力,實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.
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(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在如坐標圖2中,請作出F-L圖線.
(2)由此圖線可得出的結論是
 
;該彈簧的原長為L0=
 
cm,勁度系數k=
 
N/m.
(3)該同學實驗時,把彈簧水平放置與彈簧豎直懸掛放置相比較.
優點在于:
 
;
缺點在于:
 

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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1所示,鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.
(1)一同學通過實驗,把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中.請你對圖象作適當的處理(在答題紙上的圖象上處理),求出彈簧的原長是
0.1
0.1
m,勁度系數為
25
25
N/m.

(2)該同學實驗時,使彈簧處于水平狀態.彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較,
優點是:
避免了彈簧自身重力對實驗的影響
避免了彈簧自身重力對實驗的影響
;
缺點是:
彈簧與桌面間存在摩擦
彈簧與桌面間存在摩擦

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在“探究彈力和彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖所示,所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.
(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在坐標圖中,請作出F-L圖線.
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=
5
5
cm,勁度系數k=
20
20
N/m

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在“探究彈力與彈簧伸長的關系,并測定彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖1,所用的鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的拉力,實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.
(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在如坐標圖2中,請作出F一L圖線.

(2)該彈簧的原長為L0=
10
10
cm,勁度系數k=
25
25
N/m.

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一、選擇題

1.D   2.B  3.C  4.C  5.D

 

26.(25分)

Ⅰ.(1)水淹時間                                                   (2分)

(2)海       互花米草采樣地點                         (各2分,共4分)

(3)3    0                                         (各3分,共6分)

(4)長期水淹互花米草無氧呼吸造成供能不足、酒精中毒           (3分 , 答無氧呼吸得1分,供能不足得1分,酒精中毒得1分)

Ⅱ.(1)下丘腦     體液     ④⑤                       (各2分,共6分)

(2)①②③                          (3分,沒按順序寫及不完整不得分)

         汗液分泌減少或毛細血管收縮              (2分,任寫一點均可得分)

27.(15分)

(1)大翅                                                         (3分)  

(2)分離                                                         (3分)  

   F2發生性狀分離,且分離比為3:1(3分,答性狀分離得1分,答3:1再得2分) 

(3)X                                                            (3分)

10

 

 

5

 

 

0    

 

 

 

 

(3分   親本寫對得1分,基因型、表現型寫對各1分)

32.(10分)

(1)限制性核酸內切酶     農桿菌轉化法                  (各2分,共4分) 

(2)抗原-抗體雜交       抗蟲的接種實驗                 (各2分,共4分) 

(3) 植物組織培養技術                                            (2分)

 

 


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