用圖中的儀器和裝置填空，或按要求回答問題：

（1）寫出圖中①、②儀器的名稱：①，②．
（2）為完成下列實驗，請選擇所需上述儀器或裝置，將其編號填在橫線上，并填空回答問題．
①實驗室制取并收集氧氣（使用氯酸鉀和二氧化錳）需用．
②實驗室制取并收集二氧化碳需用．證明收集裝置中的二氧化碳已充滿的方法是．
③配制50g5%的氯化鈉溶液需用．
（3）某同學用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為，欲從完全反應后所余的固體殘留物中分離得到固體氯化鉀，正確的實驗操作順序是溶解、過濾、
．
（4）向盛有質量相等的足量的稀鹽酸的兩只燒杯中，分別投入鋁與鎂，反應結束后，發現兩只燒杯中所得溶液的質量相等．則投入的鋁與鎂的質量之比為（寫出最簡整數比）．

在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學興趣小組的同學，按規范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③；⑤．
（2）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是；
（3）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的（填序號）．
（4）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計了下表所示的探究實驗，請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
			結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫分解產生氧氣，但是   ． 反應的化學方程式為：   ．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現象
實驗三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（5）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗．接下來的實驗操作、現象和結論是：
．

用下圖中的儀器和裝置填空，或按要求回答問題：