題目列表(包括答案和解析)
v | 2 1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 | m |
(18分)
(1)(9分)某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。 圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz. 根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2.(結果保留兩位有效數字)
②在“探究加速度a與質量m的關系”時,保持細砂和小桶質量不變,改變小車質量m,分別記錄小車加速度a與其質量m的數據. 在分析處理時,該組同學產生分歧;甲同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量m的圖象.乙同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量倒數的圖象. 兩位同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注. 但尚未完成圖象(如下圖所示). 你認為同學 (填“甲”、“乙”)的方案更合理. 請繼續幫助該同學作出坐標中的圖象.
③在“探究加速度a與合力F的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中細砂的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.
答: .
(2)(9分)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).
為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材
A:電流表A1(量程300mA,內阻約1Ω) B:電流表A2(量程0.6A,內阻約3kΩ)
C:電壓表V1(量程3.0V,內阻約5kΩ) D:電壓表V2(量程5.0V,內阻約5kΩ)
E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω) F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)
G:電源E(電動勢4V,內阻可忽略) H:電鍵、導線若干
①為了盡可能提高測量準確度,應選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)電流表 ;電壓表 ;滑動變阻器 .
②下列給出的測量電路中,最合理的電路是 .
(18分)
(1)(9分)某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz. 根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2.(結果保留兩位有效數字)
②在“探究加速度a與質量m的關系”時,保持細砂和小桶質量不變,改變小車質量m,分別記錄小車加速度a與其質量m的數據. 在分析處理時,該組同學產生分歧;甲同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量m的圖象.乙同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量倒數的圖象. 兩位同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注. 但尚未完成圖象(如下圖所示). 你認為同學 (填“甲”、“乙”)的方案更合理. 請繼續幫助該同學作出坐標中的圖象.
③在“探究加速度a與合力F的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中細砂的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.
答: .
(2)(9分)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).
為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材
A:電流表A1(量程300mA,內阻約1Ω) B:電流表A2(量程0.6A,內阻約3kΩ)
C:電壓表V1(量程3.0V,內阻約5kΩ) D:電壓表V2(量程5.0V,內阻約5kΩ)
E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω) F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)
G:電源E(電動勢4V,內阻可忽略) H:電鍵、導線若干
①為了盡可能提高測量準確度,應選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)電流表 ;電壓表 ;滑動變阻器 .
②下列給出的測量電路中,最合理的電路是 .
1-5 CCAAD 6-9 CD AD BD BC
10、(1)
11、
12、A(1)EFGH
(2) v1>v2 (3)外 5.4
12、B(1)ABCD
(2)①E=BLVmsimt
②E有= Q=
13、(1)由表分析,0.6s是最長的反應時間,對應剎車之前的最大可能距離;0.32是最小的動摩擦因數,對應最大的可能運動距離.
(2)由 得:
m
m略小于
(3) a=
14、①0-1s mg-F=ma
V1=a1t1=
②1-5s減速 a2t2=a1t
F1-mg=ma
③L=
15、粒子到達磁場時間t=
Vy=at= V=
與y軸成45。角
y= (0,
L)
由題意,進入磁場有qVB=m
R=
R+Rcos45°>d
d<)
備選題:
1.有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進行分析和判斷。例如從解的物理量單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一些特殊條件下的結果等方面進行分析,并與預期結果、實驗結論等進行比較,從而判斷解的合理性或正確性。
舉例如下:如圖所示。質量為M、傾角為
的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a=
,式中g為重力加速度。
對于上述解,某同學首先分析了等號右側量的單位,沒發現問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結論都是“解可能是對的”。但是,其中有一項是錯誤的。請你指出該項。
A.當時,該解給出a=0,這符合常識,說明該解可能是對的
B.當=90
時,該解給出a=g,這符合實驗結論,說明該解可能是對的
C.當M≥m時,該解給出a=gsin,這符合預期的結果,說明該解可能是對的
D.當m≥M時,該解給出a=,這符合預期的結果,說明該解可能是對的
2.為探究物體做直線運動過程中s隨t變化的規律,某實驗小組經過實驗和計算得到下表的實驗數據:
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