某同學在探究物體彈性碰撞的特點時，先提出了如下假設：①兩個物體碰撞前后各自的質量與自己的速度的乘積之和是不變的；②兩個物體碰撞前后各自的質量與自己速度的二次方的乘積之和是不變的．為了驗證這個假設，該同學設計了如圖1所示的實驗裝置．先將彈性a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復10次；再把同樣尺寸大小的彈性b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次．
（1）在安裝斜槽軌道時，要注意______．選擇彈性小球a、b時，小球a、b的質量m_a、m_b應該滿足關系：m_a______m_b（填“＞”或“=”或“＜”），理由是______．
（2）本實驗必須測量的物理量有以下哪些______．
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質量m_a、m_b
C．小球a、b的半徑r
D．小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行時間t
E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離S_OA、S_OB、S_OC
F．a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
（3）該同學設計了一個實驗數據表格，見表一．從表中可以看出，有些物理量并非實驗中直接測出的，請你將表中不能直接測出的物理量換成能直接測出的物理量，而不影響實驗探究的目的，并將結果對應填在表二中．
表一：

	碰撞前	碰撞后
質量	ma	ma	mb
速度	va	v’a	v’b
mv	mava	mav’a+mbv’b
mv2	mav2a	mav’2a+mbv’2b

表二：

	碰撞前	碰撞后
質量
速度
mv
mv2

（4）為測定未放被碰小球時，小球a落點的平均位置，把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊，圖2給出了小球a落點附近的情況，由圖可得OB距離應為______cm．
（5）該同學通過對實驗數據的分析和處理驗證了他的假設，這就表明物體在彈性碰撞中有兩個物理量是守恒的，這兩個物理量分別是______、______．

Ⅰ．如圖1是“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗中打出的一條紙帶，已知交流電源的頻率是50HZ，紙帶上每兩個計數點間還有四個點未畫出，則在打D點時，小車的速度是______m/s，如果小車系在紙帶的F端，那么小車將做______直線運動（填“勻加速”或“勻減速”）．
Ⅱ． 某同學用如圖2所示電路測量一毫安表的內阻，現提供器材如下：
a．待測毫安表（量程為3mA，內阻約300Ω）
b．電源（電動勢約3V，內阻不計）
c．定值電阻R（作保護電阻用，阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選）
d．電阻箱R
e．開關S，導線若干
（1）為了保護整個電路，定值電阻R應選______Ω阻值的電阻；
（2）該同學先把電阻箱調到最大值，閉合開關S，接著調節電阻箱使其阻值為R₁時，毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處，再調節電阻箱使其阻值為R₂時，毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處，則毫安表的內阻R_A=______（用R、R₁、R₂表示）．
Ⅲ． 某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖3所示：在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上滾下，滾過桌面后鋼球便做平拋運動．在鋼球拋出后經過的地方，水平放置一塊木板（還有一個用來調節木板高度的支架，圖中未畫）木板上放一張白紙，白紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點，桌子邊緣鋼球經過的地方掛一條鉛垂線．
（1）要完成本實驗，還需要的實驗器材是______；
（2）利用本實驗裝置進行的探究，下列說法正確的是：______
A．每次實驗過程中，鋼球必須從同一位置由靜止滾下
B．實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C．若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動，可以探究鋼球在水平方向上的運動規律
D．若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動，可以探究鋼球在豎直方向上的運動規律．