（2011?百色）根據下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是，圖F實驗的目的是；．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為，所選用的發生裝置是（填序號）；
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是．

以下是化學實驗中常用的幾種裝置圖：請回答下列問題：

（1）利用上述裝置和D裝置的組合制取并收集二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式，驗滿方法為．請寫出檢驗該氣體時有關的化學方程式．
（2）收集氧氣可以選擇G裝置，若G裝置中裝滿水，則收集時氧氣從端進入（c或d）．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO₂，其反應的化學方程式分別是：NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
某同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應該選用的發生裝置是（填序號），他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是．

（2011?杭州）某學�？茖W興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO：濃度增加是否增大地球“溫室效應”．他們查閱了有關數據：

并設計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO₂和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光  下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．

Ⅱ、陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄
（見下表）

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO₂的化學方程式．
（2）往瓶中充CO₂時，驗證瓶中已充滿了CO₂的方法是．
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是．
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO₂的溫室效應以外，還
有的可能原因是（寫出一點即可）
（5） 有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）．

33、化學學科在環境保護和開發新能源的領域里大有用武之地．例如
（1）SO₂是主要的大氣污染物之一，是形成酸雨的罪魁禍首，為了減少SO₂的排放，我們必須深入研究SO₂的化學性質．
①SO₂和CO₂在化學性質上有許多相似之處，例如SO₂也能與水反應生成酸，它與堿的反應同CO₂與堿的反應也極為相似，請你寫出SO₂與澄清石灰水反應的化學方程式，SO₂與堿的反應在以煤作燃料的工廠企業中，可以用于，以減少對大氣的污染．
②SO₂與CO₂在化學性質上也有不同的地方，鑒別SO₂與CO₂的試劑可以用（寫名稱）．
（2）氫氣是一種理想的能源，它燃燒放熱多、原料（水）來源廣、燃燒產物對環境無污染．有同學想到了工業上可用電解水的方法獲得氫氣，這個變化中，電能轉變為，要消耗大量的電能，經濟上不合算，為了解決這個問題，在用水制取氫氣時，改進的措施是．

小明通查閱資料發現，實驗室除了利用高錳酸鉀和過氧化氫可用來制取氧氣，也可以利用氯酸鉀（固體）和二氧化錳混合加熱制取，其化學反應方程為：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①，②．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，你選擇的制取裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是．若用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是．
（3）二氧化錳在該反應中的作用是（填“反應物”或“催化劑”）．
（4）組裝一套實驗室制取并收集CO₂的裝置，可選用圖中和（填標號），該反應的化學方程式為．驗證氣體是二氧化碳可以選用的物質是．