下列句子中,沒有語病.句意明確的一句是A.重慶市政府召開了有67名乘客.出租汽車司機.加油站等方面代表參加的座談會,充分地聽取了大家的意見,收到了令群眾滿意的效果.B.我國總體上已進入以工促農.以城帶鄉,加快改造傳統農業.走中國特色農業現代化道路,形成城鄉經濟社會發展一體化新格局.C.改革開放30年來,無數中國人目睹了國家從貧窮落后走向繁榮富強的深刻而巨大的變化和進步,對未來充滿信心.D.在奧運會舉辦期間限制機動車出行,是許多奧運會舉辦城市的通常做法,北京為實現綠色奧運的承諾而采取限行措施并非沒有先例.世主有先生者.有后生者.有不生者.昔者楚莊王謀事而當.居有憂色.申公巫臣問曰:“王何為有憂也? 莊王曰:“吾聞諸侯之德.能自取師者王.能自取友者霸.而與居不若其身者亡.以寡人之不肖也.諸大夫之論.莫有及于寡人.是以憂也. 莊王之德宜君人.威服諸侯.日猶恐懼.思索賢佐.此其先生者也.昔者宋昭公出亡.謂其御曰:“吾知其所以亡矣. 御者曰:“何哉? 昭公曰:“吾被服而立.侍御者數十人.無不曰:吾君.麗者也.吾發言動事.朝臣數百人.無不曰:吾君.圣者也.吾外內不見吾過失.是以亡也. 于是改操易行.安義行道.不出二年.而美聞于宋.宋人迎而復之.謚為昭.此其后生者也.昔郭君出郭.謂其御者曰:“吾渴.欲飲. 御者進清酒.曰:“吾饑.欲食. 御者進干脯梁糗.曰:“何備也! 御者曰:“臣儲之. 曰:“奚儲之? 御者曰:“為君之出亡而道饑渴也. 曰:“子知吾且亡乎? 御者曰:“然. 曰:“何以不諫也? 御者曰:“君喜道諛而惡至言.臣欲進諫.恐先郭亡.是以不諫也. 郭君作色而怒曰:“吾所以亡者誠何哉? 御轉其辭曰:“君之所以亡者太賢. 曰:“夫賢者所以不為存而亡者.何也? 御曰:“天下無賢而君獨賢.是以亡也. 伏軾而嘆曰:“嗟乎!夫賢人如此苦乎? 于是身倦力解.枕御膝而臥.御自易以塊.疏行而去.身死中野.為虎狼所食.此其不生者也. (節選自) [注釋]本節選的上文中有這樣一句話:問者曰:“古之知道者曰先生,何也? 曰:“猶言`先醒'也. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 

一、本大題共5小題,每小題3分,共15分。

1.A(B逮dài 塞sè  C溯sù  D載zǎi)

2.D(A贗品  B戴罪立功  C陷阱)

3.B

4.C(A“無可厚非”是說雖有小錯誤值得批評但不要過分指責,“打擊盜版”則沒有什么過錯,

應用“無可非議”;B感情色彩錯誤,應用“死灰復燃”;D“首鼠兩端,,是指態度搖擺不定或猶豫不決,不合語境。)

5.D(A表意不明。B成分殘缺!斑M入”缺少與之搭配的成分“階段”、“時期”等。C“深刻”

與“進步”不搭配。)

二、本大題共5小題,每小題3分,共15分。

6.C(備,意為“完備、齊備”。)

7.D(兩個“且”字都是副詞,表示動作行為將要出現,相當于“將”“將要”。其他三項,

A項兩個“以”字都是介詞,前者表示憑借,后者表示原因。B項兩個“者”字都是助詞,前一個放在時間詞后,起補足音節的作用,后一個放在動詞后面,相當于“……的人”。C項兩個“而”字都是連詞,前一個表示承接關系,相當于“于是、就”,后者表示并列關系。)

8.B(亡者應指郭君,而非“國”。)

9.B

10.A(楚莊王之憂是亡國之憂。)

三、本大題共3小題,共22分。

11.(5分)

①君子把自己的品德不好看做恥辱,而不把被人污辱看作恥辱。(2分)

②不被榮譽所誘惑,也不被誹謗所嚇退。(3分)

12.(10分)

①(4分)AC

②(2分)虛實結合(對比)(1分)  用典(1分)

③(4分)“千樹壓、西湖寒碧”是詞人回憶當年西湖繁梅盛開的情景。一個“壓”字,寫出了梅之繁盛,令人賞之不盡(1分)。“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉(1分)。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照,冷峻中透著熱烈(1分)。顯示出舊時情景之美好,更襯出今日思念之情深(1分)。意思對即可。

13.(前3題必答,其余任選4題)(7分)每小題1分,錯1字即不得分。

①奉之彌繁,侵之愈急

②以其求思之深而無不在也

③渺滄海之一粟

④封狼居胥,贏得倉皇北顧

⑤出師一表真名世

⑥梧桐更兼細雨

⑦一蓑煙雨任平生

⑧多情自古傷離別

四、本大題共3小題,共10分。

14.(3分)C

15.(4分)①寫博客可以刺激腦部釋出多巴胺,②并通過多巴胺這種負責大腦欲望、感覺的神

經傳導物質,把興奮及快樂信息傳遞給大腦,③使被大腦邊緣系統內的某些物質引發的溝通欲望得到滿足。(①③各1分,②2分)

16.(3分)①在書寫前、中、后,大腦活動的區域不同。②對書寫前后大腦活動的實驗不易重

復與量化。③對書寫前后大腦影像分析所獲得的信息很少,致使科學家對于書寫治療所引發的神經生物機制無法下定論。(每點1分)

五、本大題共4小題。共18分。

17.(4分)AC

18.(4分)“無想”代表著一種閑適從容或悠閑逍遙的心境。(2分)如果只答恬靜、慵懶倦怠

不得分。在結構上,這句話對上面兩段有總結或收束的作用。(2分)

19.(4分)要點:使文章風格典雅,意蘊深厚。(1分)(答出其中的一點即可)結合具體詩句,

緊扣表達效果進行分析。(3分)

20.(6分)蟬經受了漫長而艱苦的生命歷程,完成了生命的蛻變,享受生命的快樂。(3分,

每點1分。)感悟能扣住其中的任何一點闡發,言之成理即可。(3分)

六、本大題共2小題,共10分。

21.(5分)①主題明確2分  ②押韻1分  ③對偶2分

22.(5分)①聯想和想象合理1分  ②描述生動2分  ③字意解說準確2分

七、本大題共1小題。共60分。

23.作文(60分)

依據高考作文評分標準評分

 

附:參考譯文:

士君子能做到的和不能做到的是:君子能夠做到品德高尚而可以被人尊重,但不能使別人一定尊重自己;能夠做到忠誠老實而可以被人相信,但不能使別人一定相信自己;能夠做到有才干被人任用,但不能使別人一定任用自己。所以君子把自己的品德不好看作恥辱,而不把被人污辱看作恥辱;把自己不誠實看作恥辱,而不把不被人信任看作恥辱;把自己無能看作恥辱,而不把不被任用看作恥辱。因此,君子不被榮譽所誘惑,也不被誹謗所嚇退,遵循道義來做事,嚴肅地端正自己,不被外界事物所左右,這叫做真正的君子。

 

歷代君主有事先覺醒的,有事后才覺醒的,有(至死也)不覺醒的。過去,楚莊王謀劃一件事情,做得很妥當,卻露出憂愁的神色。申公巫臣進前說道:“您為什么臉上有憂愁的神色呢?”楚王回答說:“我聽說諸侯的品德,能自己選擇老師的,就能稱王;能自己選擇朋友的,就能稱霸;和他在一起的人都比不上他自己的,就會亡國,F在憑我這樣沒能耐的人,各位大夫的見解,就沒有比得上我的了,我因此憂愁啊!鼻f公的德行配得上做人們的君主,他的聲威使諸侯順服,還每天擔驚害怕的,想要尋求賢能的人來輔佐他,這就是那種事先覺醒的人。

過去,宋昭公逃亡到國外,對他的車夫說:“我現在才知道我逃亡的原因。”車夫問他:“什么原因呢?”昭公說:“我穿好衣服站在那里,在我身旁侍候的幾十個人,沒有一個不這樣說:我們的君主是個美男子。我說一句話,做一件事,朝廷中幾百個臣子,沒有一個不這樣說:我們的君主是一個圣人。我在朝廷或在內宮,都不能看到自己的過失,我因此才會逃亡于外!睆拇艘院笳压淖兞俗约旱男闹竞妥鳛,安守正義,實行正道,不出二年,他的美好聲譽就傳遍宋國,宋國人迎接他回國,再次擁立他做君主。(他死了以后,)謚號為昭。這是那種事后醒悟的人。

過去郭國的國君逃出郭國,對他的車夫說:“我渴了,想喝水!避嚪蜻M獻清酒給他。他又說:“我餓了,想吃東西。”車夫給他進獻干肉和干糧。他問車夫:“你車上的東西怎么這么齊全?”車夫說:“這是我平時儲備的!彼謫枺骸澳悄銥槭裁匆孪葍淠?”車夫說:“是為了您出逃的時候,路上饑渴而儲備的!君說:“你知道我將要逃亡嗎?”車夫說:“是的!君說:“那你為什么不事先勸告我呢?”車夫回答說:“您喜歡聽諂媚逢迎的話,不喜歡聽真實的話。我要是勸告您的話,恐怕在郭國滅亡以前就死了。所以我沒有勸告您!君變了臉色很生氣地說:“我失去國家的原因到底是什么呢?”車夫就改變了自己剛才的話說:“您失去國家的原因是您太有才能了!君又問:“有才能的君主不能保全自己的國家,反而失去自己的國家,是什么緣故呢?”車夫回答說:“天下沒有有才能的人,只有您一個有才能,因此您失去了自己的國家!(君聽了,高興起來,)伏在車前橫木上嘆息道:“唉!做一個有才能的人這么痛苦嗎?”這時他感到身體疲倦,沒有力氣,頭枕著車夫的膝蓋睡著了。車夫抽出自己的腿,換上土塊,遠遠地離開了君。最后,君死在荒野,被虎狼吃掉了。這就是那種至死不醒悟的人了。

 


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