（2010?揭陽一模）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO₂、SO₃和O₂中的一種、二種或三種．某化學課外活動小組通過設計一探究性實驗，探索測定反應產生的SO₂、SO₃和O₂的物質的量，并經計算確定各物質的化學計量數，從而確定CuSO₄分解的化學方程式．實驗可能用到的儀器如圖所示：

[提出猜想]
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有二種；
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有 三種．
[實驗探究]
實驗操作過程（略）．已知實驗結束時，硫酸銅完全分解．請回答下列問題：
（1）請你組裝探究實驗的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序為：（填序號）
（2）若實驗結束，B中量筒沒有收集到水，則證明猜想 正確．
（3）若實驗結束，經測定裝置C的總質量增加了，能否肯定氣體產物中含有SO₂而不含SO₃？
請說明理由．答：．
（4）有兩個實驗小組進行該實驗，由于加熱時的溫度不同，實驗結束后，測得相關數據也不同，數據如下：

實驗小組	稱取CuSO4 的質量（g）	裝置C增加 的質量（g）	量筒中水的體積折算成標 準狀況下氣體的體積（mL）
一	6.4	2.56	298.7
二	6.4	2.56	448

請通過計算，推斷出第一小組和第二小組的實驗條件下CuSO₄分解的化學反應方程式：
一組：；
二組：．
（5）該實驗設計中，由于實驗操作的原因容易給測定帶來最大誤差的兩個儀器是和（填代號）．

銅在濃硫酸中加熱能發生如下反應：Cu+2H₂SO₄

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．某化學興趣小組的同學設計了如圖所示實驗，準備探究銅與濃硫酸反應的情況及生成物的性質．請你也一起進行探究，并完成以下的問題．

（1）圖中標號的儀器名稱分別為：a，b．
（2）對實驗開始后各裝置出現的現象描述及判斷：
①當A中觀察到銅片溶解、有氣泡生成時，還能觀察到溶液變色的現象；
②B中的石蕊試液若變色，說明生成物中的SO₂是一種酸性的氣體；
③C中品紅溶液由紅色變成無色，說明生成物中的SO₂具有性．
（3）C中逸出的SO₂氣體經裝置D中盛裝的溶液干燥后通入裝置E，用帶火星的木條伸進G中，木條能復燃，說明E中的反應有生成；E中反應的化學方程式是：．
（4）F裝置的作用是：．

（2010?大連二模）下列框圖中涉及的物質是中學化學常見的．其相互轉化關系如圖所示．已知：單質A在單質G中能燃燒，其產物溶于水得L；固體單C可以在B中燃燒；A、B、G通常為氣態單質．請回答有關問題：
（1）寫出B、L的名稱：B、L；寫出F在工業上的任何兩點用途．
（2）寫出③的化學方程式．
（3）說出形成單質C的元素在元素周期表的位置，第周期，第族．
（4）將E通入到某種棕黃色的溶液中也有L、F生成．其反應的離子方程式為．
（5）寫出④反應的化學方程式．