7.三個學校分別有1名.2名.3名學生獲獎.這6名學生排成一排合影.要求同校的任兩名學生不能相鄰.那么不同的排法有( ) A.36種 B.72種 C.108種 D.120種 答案:D 解析:解答本題的關鍵是正確的分類和分步,據題意可先讓同校的3名學生排列.然后同校的2名學生的站法可以是:□×□××.××□×□.□××□×.×□××□.最后讓只有一個獲獎的學校的那名學生去站此時只有一種方法.此時共有4AA種不同的排法,若先讓同校的3名學生排列.然后同校的2名學生的站法是×□×□×.則只有一個獲獎的學校的那名學生可以去任意排.其有6種站法.故此時有6AA種不同的站法.綜上共有4AA+6AA=120種不同的站法.故選D. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了收集2009年7月“長江日全食”天象的有關數據,國家天文臺在成都、武漢各設置了A、B兩個最佳觀測站,共派出11名研究員分別前往兩地實地觀測.原計劃向成都派出3名研究員去A觀測站,2名研究員去B觀測站;向武漢派出3名研究員去A觀測站,3名研究員去B觀測站,并都已指定到人.由于某種原因,出發前夕要從原計劃派往成都的5名研究員中隨機抽調1人改去武漢,同時,從原計劃派往武漢的6名研究員中隨機抽調1人改去成都,且被抽調的研究員仍按原計劃去A觀測站或B觀測站工作.求:
(I)派往兩地的A、B兩個觀測站的研究員人數不變的概率;
(II)在成都A觀測站的研究員人數X的分布列和數學期望.

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(本小題滿分12分)

  為了收集2009年7月“長江日全食”天象的有關數據,國家天文臺在成都、武漢各設置了A、B兩個最佳觀測站,共派出11名研究員分別前往兩地實地觀測。原計劃向成都派出3名研究員去A觀測站,2名研究員去B觀測站;向武漢派出3名研究員去A觀測站,3名研究員去B觀測站,并都已指定到人。由于某種原因,出發前夕要從原計劃派往成都的5名研究員中隨機抽調1人改去武漢,同時,從原計劃派往武漢的6名研究員中隨機抽調1人改去成都,且被抽調的研究員仍按原計劃去A觀測站或B觀測站工作。求:

   (I)派往兩地的A、B兩個觀測站的研究員人數不變的概率;

   (II)在成都A觀測站的研究員從數X的分布列和數學期望。

 

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(本小題滿分12分)

  為了收集2009年7月“長江日全食”天象的有關數據,國家天文臺在成都、武漢各設置了A、B兩個最佳觀測站,共派出11名研究員分別前往兩地實地觀測。原計劃向成都派出3名研究員去A觀測站,2名研究員去B觀測站;向武漢派出3名研究員去A觀測站,3名研究員去B觀測站,并都已指定到人。由于某種原因,出發前夕要從原計劃派往成都的5名研究員中隨機抽調1人改去武漢,同時,從原計劃派往武漢的6名研究員中隨機抽調1人改去成都,且被抽調的研究員仍按原計劃去A觀測站或B觀測站工作。求:

   (I)派往兩地的A、B兩個觀測站的研究員人數不變的概率;

   (II)在成都A觀測站的研究員從數X的分布列和數學期望。

 

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為了收集2009年7月“長江日全食”天象的有關數據,國家天文臺在成都、武漢各設置了A、B兩個最佳觀測站,共派出11名研究員分別前往兩地實地觀測.原計劃向成都派出3名研究員去A觀測站,2名研究員去B觀測站;向武漢派出3名研究員去A觀測站,3名研究員去B觀測站,并都已指定到人.由于某種原因,出發前夕要從原計劃派往成都的5名研究員中隨機抽調1人改去武漢,同時,從原計劃派往武漢的6名研究員中隨機抽調1人改去成都,且被抽調的研究員仍按原計劃去A觀測站或B觀測站工作.求:
(I)派往兩地的A、B兩個觀測站的研究員人數不變的概率;
(II)在成都A觀測站的研究員人數X的分布列和數學期望.

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為了收集2009年7月“長江日全食”天象的有關數據,國家天文臺在成都、武漢各設置了A、B兩個最佳觀測站,共派出11名研究員分別前往兩地實地觀測.原計劃向成都派出3名研究員去A觀測站,2名研究員去B觀測站;向武漢派出3名研究員去A觀測站,3名研究員去B觀測站,并都已指定到人.由于某種原因,出發前夕要從原計劃派往成都的5名研究員中隨機抽調1人改去武漢,同時,從原計劃派往武漢的6名研究員中隨機抽調1人改去成都,且被抽調的研究員仍按原計劃去A觀測站或B觀測站工作.求:
(I)派往兩地的A、B兩個觀測站的研究員人數不變的概率;
(II)在成都A觀測站的研究員人數X的分布列和數學期望.

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