氧化還原反應的特征:反應前后元素化合價發生了變化. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4?5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物;         ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO;
③Cu2O在酸性條件下能發生自身氧化還原反應(Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O).
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱得干燥坩堝的質量為a g,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量.如此反復多次直到質量不變,稱得最后質量為c g.分析數據,作出合理判斷.
(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;如果你認為該方案不合理,請簡述原因.
方案Ⅰ不合理,銅和氧化亞銅都能和硝酸生成Cu2+;方案Ⅱ不合理,Cu+在酸性條件下能發生自身氧化還原反應,也生成了銅單質
方案Ⅰ不合理,銅和氧化亞銅都能和硝酸生成Cu2+;方案Ⅱ不合理,Cu+在酸性條件下能發生自身氧化還原反應,也生成了銅單質

(2)方案3中,如果a、b、c的關系符合c=
10
9
(b-a)
10
9
(b-a)
可確認紅色粉末是Cu2O
Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,裝置如圖所示.

(3)簡述新探究方案中,氣體發生裝置的氣密性如何檢驗(操作、現象、結論):
關閉活塞,從長頸漏斗向試管中注入一定量的水,使漏斗內液面高于試管內液面,靜置后若漏斗內液面不下降,則裝置的氣密性良好;液面下降,則裝置漏氣
關閉活塞,從長頸漏斗向試管中注入一定量的水,使漏斗內液面高于試管內液面,靜置后若漏斗內液面不下降,則裝置的氣密性良好;液面下降,則裝置漏氣

(4)你認為依據新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:(選填序號)
②③⑤
②③⑤
     ①通入氫氣體積; ②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;
③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量
(5)有人提出,在氫氣發生器與硬質試管之間應加一個干燥裝置,你認為
需要
需要
(選填“需要”或“不需要”),簡述理由
反應后,應讓銅粉在氫氣流中冷卻,如沒有干燥管,銅粉將吸濕
反應后,應讓銅粉在氫氣流中冷卻,如沒有干燥管,銅粉將吸濕

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4?5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物;     ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO;
③Cu2O在酸性條件下能發生自身氧化還原反應(Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O).
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱得干燥坩堝的質量為a g,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量.如此反復多次直到質量不變,稱得最后質量為c g.分析數據,作出合理判斷.
(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;如果你認為該方案不合理,請簡述原因.______
(2)方案3中,如果a、b、c的關系符合c=______可確認紅色粉末是Cu2O
Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,裝置如圖所示.

(3)簡述新探究方案中,氣體發生裝置的氣密性如何檢驗(操作、現象、結論):______
(4)你認為依據新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:(選填序號)______   ①通入氫氣體積; ②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;
③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量
(5)有人提出,在氫氣發生器與硬質試管之間應加一個干燥裝置,你認為______(選填“需要”或“不需要”),簡述理由______.

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4?5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物;         ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO;
③Cu2O在酸性條件下能發生自身氧化還原反應(Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O).
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱得干燥坩堝的質量為a g,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量.如此反復多次直到質量不變,稱得最后質量為c g.分析數據,作出合理判斷.
(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;如果你認為該方案不合理,請簡述原因.______
(2)方案3中,如果a、b、c的關系符合c=______可確認紅色粉末是Cu2O
Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,裝置如圖所示.

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(3)簡述新探究方案中,氣體發生裝置的氣密性如何檢驗(操作、現象、結論):______
(4)你認為依據新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:(選填序號)______     ①通入氫氣體積; ②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;
③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量
(5)有人提出,在氫氣發生器與硬質試管之間應加一個干燥裝置,你認為______(選填“需要”或“不需要”),簡述理由______.

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4?5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物;         ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO;
③Cu2O在酸性條件下能發生自身氧化還原反應(Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O).
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱得干燥坩堝的質量為a g,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量.如此反復多次直到質量不變,稱得最后質量為c g.分析數據,作出合理判斷.
(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;如果你認為該方案不合理,請簡述原因.   
(2)方案3中,如果a、b、c的關系符合c=    可確認紅色粉末是Cu2O
Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,裝置如圖所示.

(3)簡述新探究方案中,氣體發生裝置的氣密性如何檢驗(操作、現象、結論):   
(4)你認為依據新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:(選填序號)         ①通入氫氣體積; ②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;
③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量
(5)有人提出,在氫氣發生器與硬質試管之間應加一個干燥裝置,你認為    (選填“需要”或“不需要”),簡述理由   

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4·5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究.

Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物;②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO;③Cu2O在酸性條件下能發生自身氧化還原反應(Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O).

Ⅱ.設計實驗方案:

方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化

方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣

方案3:稱得干燥坩堝的質量為a g,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量.如此反復多次直到質量不變,稱得最后質量為c g.分析數據,作出合理判斷.

(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;如果你認為該方案不合理,請簡述原因________

(2)方案3中,如果a、b、c的關系符合c=________可確認紅色粉末是Cu2O

Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,裝置如圖所示.

(3)簡述新探究方案中,氣體發生裝置的氣密性如何檢驗(操作、現象、結論):________

(4)你認為依據新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:(選填序號)________

①通入氫氣體積;②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量

(5)有人提出,在氫氣發生器與硬質試管之間應加一個干燥裝置,你認為________(選填“需要”或“不需要”),簡述理由________

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