圖2中的情景表示了力的作用效果.其中圖2 (1) 主要表示力能使物體的運動狀態發生改變,圖2 (2) 主要表示力能使物體發生形變[均選填“ ].圖b中的鐵絲快速彎折幾次后會發熱.這是通過 (3) 的方式增加鐵絲內能. (a) (b) 圖2 圖3 圖4 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中,同學們提出了如下猜想:
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關
C.滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關
(1)如圖所示是小芳同學的一次實驗操作中的情景,其錯誤之處是______.
(2)為驗證猜想B,下列操作正確的是______
A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側放減小接觸面積D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
(3)小明同學用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗,把實驗數據記錄在下邊所示的表格中.小明同學的實驗可以驗證猜想______(填字母代號).
次數壓力接觸面木塊放置測力計示數
1一木塊木板面平放
2一木塊木板面側放
3一木塊木板面立放
(4)當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后,在本實驗所用的器材基礎上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個與摩擦力有關的什么問題?請寫出這個問題.______.

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(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
B.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關?
C.比較甲、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
D.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關
(2)另一小組同學使用了如圖1所示的實驗方案:將A、B疊放,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數為6N,b示數為11N,則A、B間的滑動摩擦力為______N;彈簧測力計b示數大于a示數的原因有①______;②______.(請寫出兩點)

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(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
B.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關?
C.比較甲、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
D.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關
(2)另一小組同學使用了如圖1所示的實驗方案:將A、B疊放,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數為6N,b示數為11N,則A、B間的滑動摩擦力為______N;彈簧測力計b示數大于a示數的原因有①______;②______.(請寫出兩點)

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(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
B.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關?
C.比較甲、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
D.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關
(2)另一小組同學使用了如圖1所示的實驗方案:將A、B疊放,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數為6N,b示數為11N,則A、B間的滑動摩擦力為______N;彈簧測力計b示數大于a示數的原因有①______;②______.(請寫出兩點)

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2013年6月11日,承載著中華名族“飛天夢”的“神舟十號”飛船順利升空.

(1)“神舟十號”使用了我國自主研制的新型合金材料,這種材料具有密度_____(大/小)、硬度大等諸多優點.如圖所示是利用火箭將“神舟十號”發生升空的情景,該過程中涉及的物理力學知識是_____(寫出一點即可).

(2)王亞平是我國第二位女宇航員,則隨“神舟十號”進入太空軌道后,王亞平的質量_____(變小/變大/不變).“神舟十號”在繞地球軌道運行時,“神舟十號”受_____(平衡力/非平衡力)作用.

(3)“神舟十號”與“天宮一號”對接后,若宇航員將在“天宮一號”太空艙中進行下列科學實驗,其中不能完成的是_____(選填序號);

A.用天平測量物體的質量 

B.用彈簧測力計測量物體的重力

C.用刻度尺測量物體的長度  

D.用秒表測量時間  

E.用溫度計測量溫度

 

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