語言運用--依照規范操作 “辨析并修改病句 主要考查規定的六種語病: (1)語序不當:定語位置不當.狀語位置不當.關聯詞語位置不當. (2)搭配不當:主謂搭配不當.主賓搭配不當.動賓搭配不當.關聯詞搭配不當. (3)成分殘缺或贅余:主語殘缺.謂語殘缺.賓語殘缺.主干成分贅余.修飾成分贅余. (4)結構混亂:句式雜糅.反客為主.中途易轍等. (5)表意不明:詞義不明.指代不明.語法關系不明等. (6)不合邏輯:自相矛盾.照應不周.強加因果等. “擴展語句 命題點為“擴充 “豐富 “應用 .命題形式有摹寫再現場景.擴展話題.詮釋圖標漫畫等.我們在平時的訓練中.應積累解題技巧.明確要求.借助修辭與表達方式潤色文字.“壓縮語段 類試題一般聚焦在篩選信息及概括歸納內容上.我們在訓練中.要著重培養從語段中提取論點.歸納概括的能力. “選用.仿用.變換句式 的考查具有綜合性.我們在復習中要注意大體解題方向:“選用句式 的命題點為切合語境.“仿用句式 命題點為體察語境.“變換句式 則是不改變句意. 高考對修辭的考查有客觀選擇題.也有主觀表述題.以主觀題為主.高考命題聚焦在“交際 “綜合 上.我們在備考中.不僅要理解常見的修辭方法.還要注意培養運用修辭的能力. 高考對“語言表達簡明.連貫.得體.準確.鮮明.生動 這一考點的考查也多以主觀題為主.我們在備考中.要以主觀題訓練為主.培養自己的語言素養. 【
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