科學探究活動通常包括以下環節:提出問題.作出假設.制定計劃.搜集證據.評估交流等.一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系 的探究過程如下: A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關. B.他們計劃利用一些“小紙杯 作為研究對象.用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯 在空中直線下落時的下落距離.進而研究其速度隨時間變化的規律.以驗證假設. C.在相同的實驗條件下.同學們首先測量了單只“小紙杯 在空中下落過程中不同時刻的下落距離.將數據填入下表中.圖(a)是對應的位移一時間圖線.然后將不同數量的“小紙杯 疊放在一起從空中下落.分別測出它們的速度一時間圖線.如圖(b)中圖線1.2.3.4.5所示. D.同學們對實驗數據進行分析.歸納后.證實了他們的假設.根據以上回答下列提問: (1)與上述過程中A.C步驟相應的科學探究環節分別是 . . 中的AB段反映了運動物體在做 運動.表中X處的值為 中各條圖線具有共同特點.“小紙杯 在下落的開始階段做 運動.最后“小紙杯 做: 運動. 中的圖線1和5.指出在1.0~1.5s時間段內.速度隨時間變化關系的差異: 圖線1反映了“小紙杯 的速度 . 圖線5反映了“小紙杯 的速度 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(7分)科學探究活動通常包括以下環節:提出問題、作也假設、制定計劃、搜集證據、評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下:

A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關

B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律,以驗證假設

C.在相同實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數據填入下表中,圖a是對應的位移一時間圖線,然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度一時間圖線,如圖b中的l、2、3、4、5所示

D.同學們對實驗數據分析、歸納后,證實了他們的假設。

回答下列提問:

(1)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是______________、_____________;

(2)圖a中的AB段反映了運動物體在做_______________,表中X處的值為________________;

(3)圖b中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落開始階段做­­­­­­­­­­­­­­­­____________________運動,最后“小紙杯”做__________________;

 (4)比較圖b中的圖線1和5,指出在1.0~1.5s時間段內,速度隨時間變化關系的差異:

時間/s

0.0

0.4

0.8

1.2

1.6

2.0

下落距離/m

0.000

0.036

0.469

0.957

1.447

X

    

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科學探究活動通常包括以下環節:提出問題、作出假設、制定計劃、搜集證據、評估交流等.一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與其運動速度關系”的探究過程如下:

A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關.

B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律,以驗證假設.

C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只

“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數據填入下表中,如圖(a)所示是對應的xt圖線.然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的vt圖線,如圖(b)中圖線1、23、4、5所示.

D.同學們對實驗數據進行分析、歸納后,證實了他們的假設.

回答下列提問:

(1)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是________________

(2)如圖(a)中的AB段反映了運動物體在做________運動,表中x處的值為________

(3)如圖(b)中各條圖線具有共同特點:“小紙杯”在下落開始階段做________運動,最后“小紙杯”做________運動.

(4)比較如圖(b)中的15,指出在1.01.5 s時間段內,速度隨時間變化關系的差異:________

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科學探究活動通常包括以下環節:提出問題,作出假設,制訂計劃并設計實驗,進行實驗收集證據,分析論證,評估交流等.一位同學學習了滑動摩擦力后,懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關,于是他準備用實驗探究這個問題.
(1)這位同學認為:滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學探究活動的
作出假設
作出假設
環節.
(2)為完成本實驗,需要自己制作木塊,他應制作的木塊是下列選項中的
C
C

A、各面粗糙程度相同的正方體木塊
B、各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C、各面粗糙程度相同,長寬高各不相等的長方體木塊
D、各面粗糙程度不相同,長度高各不相等的長方體木塊
(3)為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力,他設計了兩種方案,甲是將長木板固定在水平面上,用彈簧測力計水平拉動木板上的木塊;乙是用彈簧測力計水平拉住木塊,他水平拉動木塊下的木板,你認為更利于操作的方案是

理由是
甲操作需要勻速拉動木塊,且讀運動中的彈簧秤的示數;乙只需要木板運動即可,且容易讀數
甲操作需要勻速拉動木塊,且讀運動中的彈簧秤的示數;乙只需要木板運動即可,且容易讀數

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科學探究活動通常包括以下環節:提出問題,作出假設,制定計劃,搜集證據,評估交流等.一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下:
A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關;
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律,以驗證假設.;
C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數據填入下表中,圖(a)是對應的位移一時間圖線.然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線l、2、3、4、5所示;.
D.同學們對實驗數據進行分析、歸納后,證實了他們的假設.

時間(s) 下落距離(m)
0.0 0.000
0.4 0.036
0.8 0.469
1.2 0.957
1.6 1.447
2.O X
根據以上材料,回答下列提問:
(1)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是
作出假設、搜集證據
作出假設、搜集證據

(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做
勻速運動
勻速運動
運動,表中X處的值為
1.937
1.937

(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做
加速度逐漸減小的加速運動
加速度逐漸減小的加速運動
運動,最后“小紙杯”做
勻速運動
勻速運動
運動;
(4)比較圖(b)中的圖線l和5,指出在1.0~1.5s時間段內,速度隨時間變化關系的差異:
圖線1反映速度不隨時間變化,圖線5反映速度隨時間繼續增大(或圖線1反映紙杯做勻速運動,圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運動)
圖線1反映速度不隨時間變化,圖線5反映速度隨時間繼續增大(或圖線1反映紙杯做勻速運動,圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運動)

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科學探究活動通常包括以下環節:提出問題,猜想假設,制定計劃,搜集證據,評估交流等.一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下:
A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關.
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律,以驗證假設.
C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數據填入表中,圖(a)是對應的位移一時間圖線.然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線l、2、3、4、5所示.
時間(s) 下落距離(m)
0.0 0.000
0.4 0.036
0.8 0.469
1.2 0.957
1.6 1.447
2.O X
D.同學們對實驗數據進行分析、歸納后,證實了他們的假設.
回答下列提問:
①與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是
猜想假設
猜想假設
收集證據
收集證據

②圖(a)中的AB段反映了運動物體在做
勻速
勻速
運動,表中X處的值為X=
1.937
1.937

③圖(b)中各條圖線具有共同特點;“小紙杯”在下落的開始階段做
加速度減小的加速
加速度減小的加速
運動,最后“小紙杯”做:
勻速
勻速
運動.
④比較圖(b)中的圖線1和5,定性說出運動物體所受空氣阻力與運動速度的關系:
速度越大,空氣阻力越大
速度越大,空氣阻力越大

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