本節課我設計為五個環節: 1.創設情景 激發求知 2.自主探究 合作學習 3.信息交流 揭示規律 4.運用規律 解決問題 5.提煉方法 反思小結 可以循環使用.多媒體輔助貫穿整個教學過程. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

我們證明過很多數學命題,本節課我們將系統地認識證明方法——綜合法與分析法.請看下例:

求證:acbd≤

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根據本節課所學的知識想一想如何表示下列兩類直線系方程:

(1)與Ax+By+C=0平行的所有直線;

(2)與Ax+By+C=0垂直的一組直線.

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中央電視臺希望在春節聯歡晚會播出后一周內獲得當年春節聯歡晚會的收視率.下面是三名同學為電視臺設計的調查方案.

  同學A:我把這張《春節聯歡晚會收視率調查表》放在互聯網上,只要上網登錄該網址的人就可以看到這張表,他們填表的信息可以很快地反饋到我的電腦中.這樣,我就可以很快統計出收視率了.

  同學B:我給我們居民小區的每一份住戶發一個是否在除夕那天晚上看過中央電視臺春節聯歡的調查表,只要一兩天就可以統計出收視率.

  同學C:我在電話號碼本上隨機地選出一定數量的電話號碼,然后逐個給他們打電話,問一下他們是否收看了中央電視臺春節聯歡晚會,我不出家門就可以統計出中央電視臺春節聯歡晚會的收視率.

  請問:上述三名同學設計的調查方案能夠獲得比較準確的收視率嗎?為什么?

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(2013•崇明縣一模)某藝校在一天的6節課中隨機安排語文、數學、外語三門文化課和其他三門藝術課各1節,則在課程表上的相鄰兩節文化課之間最多間隔1節藝術課的概率為( 。

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(2013•泰安二模)某藝校在一天的5節課中隨機安排語文、數學、外語三門文化課和其他兩門藝術課各1節,則在課表上的相鄰兩節文化課之間最多間隔1節藝術課的概率為( 。

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同步練習冊答案
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