2.1 數形結合思想的應用 生物圖形與數學曲線相結合的試題是比較常見的一種題型.它能考查學生的分析.推理與綜合能力.這類試題從數形結合的角度.考查學生用數學圖形來表述生物學知識.體現理科思維的邏輯性. 例1:下圖1表示某種生物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系,圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像.以下說法正確的是( ) A.圖2中甲細胞處于圖1中的BC段.圖2中丙細胞處于圖1中的DE段 B.圖1中CD段變化發生在減數Ⅱ后期或有絲分裂后期 C.就圖2中的甲分析可知.該細胞含有2個染色體組.秋水仙素能阻止其進一步分裂 D.圖2中的三個細胞不可能在同一種組織中出現 解析:這是一道比較典型的數形結合題型:從圖2上的染色體形態不難辨別甲為有絲分裂后期.乙為減Ⅱ后期和丙為減Ⅱ中期,而圖1中的AB段表示的是間期中的(S期)正在進行DNA復制的過程.BC段表示的是存在姐妹染色單體的染色體.DE段表示的是著絲點斷裂后的只含1個DNA的染色體.此題的答案是B. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請思考并回答下列有關細胞分裂的內容:

I.下圖為細胞周期示意圖,請據圖回答(能用圖中字母回答的,請用字母作答)

(1)一個細胞周期包括兩個階段,其中極為關鍵的準備階段是________,該階段細胞中最活躍的兩種細胞器為________________。

(2)一個細胞中,具有完全相同的兩套染色體的是階段______(不考慮C途徑)。

(3)D過程叫________,胚胎發育中的囊胚階段已開始了此過程,此時如想做DNA分析性別鑒定,用分割針進行取樣的部位應為________。

(4)如用秋水仙素處理分裂細胞,其作用的時期為階段_______。

II.染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中,而在細胞溶膠中形成圓形結構,稱為微核。通過染色可觀察到微核,常用含微核的細胞數占觀察細胞總數的比例(微核率)來檢測有毒物質對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據以下提供的實驗材料與用具,補充完成實驗思路。

材料和用具:人成纖維細胞懸浮液、培養液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細胞培養瓶、二氧化碳培養箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)

(1)實驗步驟:

①根據(3)小題中的實驗結果圖,應配制_____________氯苯溶液,分別取等量加入到細胞培養瓶中;另取一個培養瓶處理為                     ,作為對照,并分別編號。

②向各培養瓶中加入                 和人的成纖維細胞懸浮液,放入二氧化碳培養箱中培養一段時間。

③取各培養瓶中培養液,染色后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察計數,并統計出      。

(2)檢測微核時可用             溶液作染色劑。

(3)實驗結果如下圖所示:

(4)實驗結論:隨氯苯化合物濃度的增大,微核率逐漸增大

 

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