本節課是新課程改革下的一堂新課.在課堂教學中.進行了大量學生實驗.真正把實驗的主動權交給學生.引導學生發現新問題.設計新實驗.解決新問題.將探索引向深入.使學生整體把握本節主要內容.有利于掌握新知識. 同時.也鍛煉了學生的思維想象能力.合作能力以及在科學探索中最為重要的動手能力.做學結合.學以致用.兩者相互促進. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

超臨界流體是物質介于氣態和液態之間的一種新的狀態．目前應用最廣的是超臨界二氧化碳，在化學工業上可取代氟利昂等溶劑、發泡劑．下列有關超臨界二氧化碳的說法中錯誤的是

[　　]

A．

超臨界二氧化碳是新合成的一種物質

B．

超臨界二氧化碳由CO2分子構成

C．

用超臨界二氧化碳溶解物質后，可在常溫常壓下使二氧化碳揮發除去

D．

用超臨界二氧化碳代替氟利昂可減輕對臭氧層的破壞

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超臨界液體是物質介于氣態和液態之間的一種新的狀態．目前應用最廣的是超臨界二氧化碳，在化學工業中可取代氟利昂等溶劑、發泡劑．下列有關超臨界二氧化碳的說法中錯誤的是

[　　]

A．

超臨界二氧化碳是新合成的一種物質

B．

超臨界二氧化碳由CO2分子組成

C．

用超臨界二氧化碳溶解物質后，可在常溫常壓使二氧化碳揮發將其除去

D．

用超臨界二氧化碳代替氟利昂可減輕對臭氧層的破壞

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血液透析原理與本節課學習的哪個知識點類似？

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據報道，德國INTEGRAL公司研究出無輻射冷卻技術（用水和冰組成的物質代替傳統的氟里昂或氨）而榮獲德國環境大獎．關于這一“新致冷劑”，以下敘述不正確的是（　�。�

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下面一些報道中，你認為科學的是（　�。�

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